ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النشاط المدرسي من المنظور البن...>الوصف

النشاط المدرسي من المنظور البنائي

المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: بن حرمة، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 146 - 156
DOI: 10.34118/0136-000-018-009
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 700559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم البنائي
الأنشطة التربوية
الأنشطة المدرسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: على الرغم من الجهود المبذولة والأموال المرصودة قصد تنظيم التعلم، فإن الحافز للتعلم قليل عند المتعلمين-على ما يبدو لنا-"كما أن عزوفهم بارز للعيان، وتحصيلهم الدراسي ضئيل ونسب نجاحهم ناقصة، وعملا على استيعاب جهد ووقت المتعلم واستثمار طاقاتهم فكر التربويون من الخبراء في إحداث نشاطات لم تنص عليها المقررات المدرسية الرسمية، هي بمثابة النشاطات المكملة لتلك المقررات يرجى منها تحفيز المتعلمين بمنحهم فضاء حرا، عله يدعم تعلماتهم ويفجر طاقاتهم. إن هذه المساهمة تحاول أن تسلط الضوء على جوانب من هذا النشاط المدرسي من خلال محاولة تحديد مفهومه، وتبيان أهميته، معتمدة في ذلك الرؤية البنائية من حيث هي مثمنة للمبادرة الذاتية للمتعلم في سياق العملية التعليمية.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.