ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبى قائم على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تدريبى قائم على تصميم التعليم فى تنمية مهارات التعليم المدمج والدافعية للإنجاز لدى معلمى الجغرافيا أثناء الخدمة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of The Training Program For The Development Of Blended Learning Skills And Achievement Motivation Among Teachers Of Geography During The Service
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عيسى، عبدالحفيظ محمد عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eysa, Abd El-Afez
مؤلفين آخرين: دياب، إيناس عبدالمقصود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 171 - 214
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التعليم المدمج | الدافعية للإنجاز | معلم الجغرافيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التعليم المدمج والدافعية لإنجاز لدى معلمي الجغرافيا أثناء الخدمة، والكشف عن الفروق الإحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة البحث في مهارات التعليم المدمج، والفروق الإحصائية بين التربويين وغير التربويين، شارك في هذه الدراسة 40 معلماً لمادة الجغرافيا من الإدارة المركزية لمحافظة الدقهلية، وأعد الباحثان البرنامج التدريبي (دليل المتدرب، أوراق العمل، القراءات الإثرائية) كما أعد الباحثان اختباراً تحصليا للمهارات المعرفية للتعليم المدمج وبطاقة ملاحظة للمهارات الأدائية للتعليم المدمج، ومقياساً للدافعية للإنجاز، وكانت نتائج الدراسة تفوق المجموعة في التطبيق البعدي بينما لم تظهر النتائج فروق دالة إحصائيا بين التربويين وغير التربويين، وقد أرجع الباحثان هذا التفوق إلى البرنامج التدريبي، وتمت مناقشة هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات والبحوث السابقة التي تم الرجوع إليها في هذا البحث، كما قدم البحث العديد من التوصيات والبحوث المقترحة، واختتم البحث بقائمة من المراجع العربية والأجنبية المستخدمة في البحث.

The present study aimed to the effectiveness of the training program for the development of blended learning skills and achievement motivation among teachers of geography during the service, and detect statistical differences between tribal application and post to the research group in blended learning skills, and the differences statistically between Alterboan and non-educators, participated in the search of 40 teachers of geography of the central administration of the province of Dakahlia, and prepared the researchers Training Program (trainee manual, work papers, enrichment readings) as researchers prepared a test Thsalia skills cognitive learning built and note card skills performing education built, and a measure of motivation to accomplish, and the search results beyond the group in the post application while it did not show Results statistically significant differences between educators and non-educators, has attributed the authors of this superiority to the training program, and has been discussing these results in light of the theoretical framework and previous studies and researches that have been referenced in this research, also presented research many of the recommendations of the proposed research, and concluded Find a list of Arab and foreign references used in the research
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.