| LEADER |
04802nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0093873 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العلياني، سعد هاشم محمد
|g Al Aliyan, Saad ben Hashim
|e مؤلف
|9 146024
|
| 245 |
|
|
|a مدى ممارسة طلاب كلية الجبيل الجامعية وطالباتها بعض أخلاقيات الطالب الجامعى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Ethical Conduct Of Students At Jubail University College (JUC) As Viewed By JUC Faculty
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2013
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على بعض الأخلاق التي يمارسها الطلبة بكلية الجبيل الجامعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مدى ممارسة طلبة كلية الجبيل الجامعية لبعض الأنماط الأخلاقية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة ومقدارها 1.722، وانحراف معياري قدره 0.287، وهو أقل من واحد صحيح مما يشير إلى تجانس آراء أفراد العينة، وجاء في الترتيب الأول لمدى ممارسة طلبة كلية الجبيل الجامعية لبعض الأنماط الخلقية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في مجال الأمانة في التعامل، وفي الترتيب الثاني مجال: احترام الأنظمة والقوانين، والترتيب الثالث: الالتزام بسلوكيات طلب العلم، وفي الترتيب الأخير المجال الرابع: التعاون. وجميع المجالات جاءت بدرجة متوسطة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: الاهتمام بمختلف الأنشطة والفعاليات العقلية والاجتماعية والرياضية داخل الكلية بهدف الارتقاء بشخصيات الطلاب وأخلاقهم. واستضافة الكلية لعدد من اللقاءات الدينية مع العلماء والدعاة، وتشجيع الطلاب على حضورها. وعقد دورات تدريبية مختلفة تعنى بتنمية القيم الخلقية عند طلاب الكلية. ودراسة الأسباب التي تؤدي إلى عدم التزام بعض الطلاب بأخلاق طالب العلم.
|b This study has aimed to explore some of the moral attitudes among JUC students from the perspective of faculty members. The results of the study have shown that the patterns of moral behavior among JUC students from the perspective of faculty members are generally rated as “average” of 1.7222; and a degree of standard variance of 0.287, I.e. ˂ 1 (less than one) which indicates the homogeneity of views among the subjects of the sample. The ratings for JUC students’ practices of some moral behaviors from the perspective of faculty members show that the area of “honesty in social interactions” came first. In second place came the area of “respect for the rules and regulations”, and the area “commitment to the ethics of learning and pursuit of knowledge” came in third place. And the final fourth rating is accorded to “cooperation’. All areas received a rating of “average”. In the light of these findings, the study has put forward a number of recommendations. It recommended that more attention be given to the various intellectual, social, and sports activities and events in the College aimed at promoting students’ personalities and behaviors. It also advised that the College hosts a number of religious meetings with religious scholars and preachers, and to encourage students to attend such meetings. The study also recommended convening a variety of training courses aimed to promote good moral behavior among students. Finally, it suggests that further investigation be conducted on the causes that lead to non-compliance with the ethics of learning and pursuit of knowledge among some students.
|
| 653 |
|
|
|a الأخلاق
|a التربية الخلقية
|a كلية الجبيل الجامعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 004
|m ع43, ج4
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 043
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-043-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700765
|d 700765
|
