| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات إدارة الصف لدي معلمي التعليم الثانوية التجاري أثناء الخدمة، وتكونت عينة الدراسة من (20) معلم من معلمي التعليم التجاري، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإجراء بعض المقابلات المفتوحة واستطلاع آراء المتخصصين والخبراء لتحديد مهارات إدارة الصف التي يجب توافرها، وبناء على ذلك تم إعداد قائمة بمهارات إدارة الصف مقسمة إلى (7) مجالات، وفي ضوء هذه القائمة قامت الباحثة بإعداد البرنامج التدريبي المقترح، و تم تنظيم محتواه في صورة عدد من الوحدات التدريبية، وتم إعداد أداتي الدراسة وهما اختبار تحصيلي لتحديد مدي إلمام معلمي التعليم التجاري للمعارف والمفاهيم المرتبطة بمهارات إدارة الصف، وبطاقة ملاحظة لقياس مستوي الإدارة المهاري لمعلمي التعليم الثانوي التجاري لبعض مهارات إدارة الصف، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي رتب درجات معلمي المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية كلا من الجانب المعرفي والأدائي لمهارات إدارة الصف لدي معلمي التعليم الثانوي التجاري.
The study aimed at measuring the effectiveness of a proposed training program in developing some classroom management skills of secondary business education teachers in - service , The study sample consisted of (20 ) Teachers of secondary business education , and to achieve the goal of the study , The researcher conducted some open interviews and surveyed ray experts and specialists to identify classroom management skills that must be met, according to that the researcher prepared a list of classroom management skills divided into (7) areas , and in the light of this list the researcher prepared the proposed training program and organized the program content in the form of a number of training units . The tools of the study were an achievement test and observation sheet Results : The results of the study revealed that there was a statistically significant difference at (0.01) between the mean scores of the experimental group students in the achievement test and observation sheet before and after applying the proposed training program in favor of post evaluation , which indicates the effectiveness of a proposed training program in developing some classroom management skills of secondary business education teachers in-service \
|
