ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة كلية التربية بجامعة الكو...>الوصف

تجربة كلية التربية بجامعة الكويت في نيل الإعتماد الأكاديمي المؤسسي

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: السهل، راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالغفور، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ك6
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 321 - 338
رقم MD: 700892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعتماد الأكاديمي
جامعة الكويت
الاعتماد (مؤسسات)
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعرض هذا البحث لتجربة كلية التربية في جامعة الكويت في العمل لنيل الاعتماد الأكاديمي المؤسسي لأن كليات التربية العربية يجب أن لا تكون بعيدة عن المعايير العلمية العالمية في برامجها ومناهجها وكادرها التعليمي. ففي مشوارها نحو الاعتماد الأكاديمي منذ سنة ٢٠٠٢ تبنت كلية التربية في الكويت معايير دولية في التقويم المؤسسي واستعانت بجهات خارجية طلبا للحيادية والموضوعية في التقويم مع الحفاظ على هوية المجتمع الكويتي العربية -الإسلامية. في المرحلة الأولى قامت الكلية بمراجعة شاملة لمقرراتها الدراسية فألغت ما هو مزدوج أو غير مناسب منها واستبدلته بمقررات جديدة. بعد ذلك تم إنشاء مكتب خاص بالاعتماد الأكاديمي وتبنت الكلية إطارا مفاهيمياً لدورها يوضح فلسفة الكلية ورؤيتها ورسالتها وأهدافها قبل أن تتبنى المعايير الدولية للاعتماد الأكاديمي والتي تشتمل على معايير الطالب المرشح ليكون معلما، ومعيار تقويم أدائه، إضافة إلى تقويم فاعلية وجودة عمل الكلية وبرامجها. ومن المعايير الأخرى المعتمدة معيار الخبرات الميدانية العملية للمتعلم ومعيار التنوع ومعيار الهيئة التدريسية. ويوضح البحث أن مؤسسة الاعتماد الأكاديمي قدمت في عام ٢٠٠٦ تقديرا إيجابيا عن كلية التربية في جامعة الكويت مع توصيات يجب أن تأخذ الكلية بها حتى تحقق الاعتماد الأكاديمي.
وصف العنصر: المقالة من أعمال المؤتمر التربوي الثاني الذي عقدته الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية، 7-9 كانون الأول 2007.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.