تجربة كلية التربية بجامعة الكويت في نيل الإعتماد الأكاديمي المؤسسي
| المصدر: | الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | السهل، راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sahal, Rashid Ali |
| مؤلفين آخرين: | عبدالغفور، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ك6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 321 - 338 |
| رقم MD: | 700892 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03342nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0094013 | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 122182 |a السهل، راشد |g Al-Sahal, Rashid Ali |e مؤلف | ||
| 245 | |a تجربة كلية التربية بجامعة الكويت في نيل الإعتماد الأكاديمي المؤسسي | ||
| 260 | |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |c 2009 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 321 - 338 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a المقالة من أعمال المؤتمر التربوي الثاني الذي عقدته الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية، 7-9 كانون الأول 2007. | ||
| 520 | |a يعرض هذا البحث لتجربة كلية التربية في جامعة الكويت في العمل لنيل الاعتماد الأكاديمي المؤسسي لأن كليات التربية العربية يجب أن لا تكون بعيدة عن المعايير العلمية العالمية في برامجها ومناهجها وكادرها التعليمي. ففي مشوارها نحو الاعتماد الأكاديمي منذ سنة ٢٠٠٢ تبنت كلية التربية في الكويت معايير دولية في التقويم المؤسسي واستعانت بجهات خارجية طلبا للحيادية والموضوعية في التقويم مع الحفاظ على هوية المجتمع الكويتي العربية -الإسلامية. في المرحلة الأولى قامت الكلية بمراجعة شاملة لمقرراتها الدراسية فألغت ما هو مزدوج أو غير مناسب منها واستبدلته بمقررات جديدة. بعد ذلك تم إنشاء مكتب خاص بالاعتماد الأكاديمي وتبنت الكلية إطارا مفاهيمياً لدورها يوضح فلسفة الكلية ورؤيتها ورسالتها وأهدافها قبل أن تتبنى المعايير الدولية للاعتماد الأكاديمي والتي تشتمل على معايير الطالب المرشح ليكون معلما، ومعيار تقويم أدائه، إضافة إلى تقويم فاعلية وجودة عمل الكلية وبرامجها. ومن المعايير الأخرى المعتمدة معيار الخبرات الميدانية العملية للمتعلم ومعيار التنوع ومعيار الهيئة التدريسية. ويوضح البحث أن مؤسسة الاعتماد الأكاديمي قدمت في عام ٢٠٠٦ تقديرا إيجابيا عن كلية التربية في جامعة الكويت مع توصيات يجب أن تأخذ الكلية بها حتى تحقق الاعتماد الأكاديمي. | ||
| 653 | |a الإعتماد الأكاديمي | ||
| 653 | |a جامعة الكويت | ||
| 653 | |a الاعتماد (مؤسسات) | ||
| 700 | |9 264323 |a عبدالغفور، محمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |l 006 |m ك6 |o 0218 |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences |v 000 | ||
| 856 | |u 0218-000-006-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 700892 |d 700892 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير التدريب بكليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي
بواسطة: الهاجري، محمد فالح راشد الفويضل منشور: (2018) -
أثر الاعتماد الأكاديمى المؤسسى على أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة من وجهة نظرهم
بواسطة: بدير، المتولى إسماعيل منشور: (2020) -
معوقات تحقيق الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية بجامعة حائل: دراسة ميدانية
بواسطة: الشمرى، محمد بن فهاد اللوقان منشور: (2015) -
درجة توفر متطلبات الاعتماد الأكاديمي المؤسسي في كلية التربية بجامعة البعث من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية
بواسطة: شروف، إيمان سلطان منشور: (2023) -
روائع التميز المؤسسى والإعتماد الأكاديمى: دراسة استشرافية لمتطلبات تميز مؤسسات التعليم العالى فى الوطن العربى
بواسطة: باشيوه، لحسن عبدالله منشور: (2016)
