| المستخلص: |
تعرض البحث الحالي لدراسة تأثيرات أساليب التربية الأسرية في الارتقاء بالخبرات الحسية للطفولة (كإنمائية مقترحة لإثراء المداخل الحسية للطفل)، ويتناول البحث التعريف بمصطلحاته (أساليب التربية، الأسرة، الخبرات الحسية، الطفولة، المداخل الحسية) واستخدام البحث المنهج الوصفي الفينومينولوجي، والإحصائي) ويهدف البحث إلى التعرف على تأثيرات أساليب التربية الأسرية في الارتقاء بالخبرات الحسية للطفولة من خلال إثراء المداخل الحسية للطفل، وكذلك تقدم الاستراتيجات التي تعمل على الارتقاء بالخبرات الحسية للطفل وذلك من خلال لتحديد الفروق في تأثيرات أساليب التربية الأسرية تبعاً لمتغيرات الدراسة (المستوى التعليمي للأم، الدخل الشهري للأسرة، جنس الطفل، نظام تعليم الطفل، وتحديد الفروق في تأثيرات المداخل الحسية على الطفل تبعاً لنفس المتغيرات الدراسة، إيجاد العلاقة الارتباطية بين تأثيرات أنماط الحياة الأسرية وبين تأثيرات المداخل الحسية للطفل، تقديم والاستراتيجيات المقترحة للارتقاء بالخبرات الحسية للطفل، باستخدام المداخل الحسية توجهات الأساليب الأسرية المتحدثة لإشكاليات العمليات التربوية في الارتقاء بالخبرات الحسية. وطبقت الدراسة على العينة الأساسية وتكونت من (200) أم لـ (200) من الأطفال من عمر (6- 12) بالحضر، وحضر الريف لكلاً من محافظات الجيزة، القاهرة، الإسكندرية، الدقهلية، واستخدم في جمع البيانات استمارة البيانات العامة للأسرة والطفل، مقياس تأثيرات أنماط الحياة الأسرية مقياس تأثيرات المداخل الحسية على الطفل. وكانت من أهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثيرات أساليب التربية الأسرية على الطفل تبعاً لمتغيرات الدراسة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثيرات المداخل الحسية على الطفل تبعاً لمتغيرات الدراسة. 3- توجد علاقة ارتباطية دالة سالبة وموجبة عند مستوى دلالة 0.01 تأثيرات أساليب التربية الأسرية على الطفل وبين تأثيرات المداخل الحسية.
The Current research display a study of the effects of the family Education mehtods in upgrading the sensory experiences of the childhood (proposed developmental enrichment of the sensory entrances of the child), and the research indicate the definition of its terms (Education mehtods, familial life styl, sensory experiences, senses, childhood and sensory entrances), and the rsearch utilize the descriptive phenomenological, descriptive with analytical dimension, descriptive observational, experimental and statistical approaches. The current research aims to identify the effects of family Education mehtods in upgrading the sensory experiences of the childhood through enriching the sensory entrances of the child and presentation of visions and proposed perceptions that work on upgrading the sensory experiences of the child, and that by identifying the differences in the effects of family Education mehtods patterns depending on the variables of the study (the educational level of the mother, Monthly income of the family, the child’s sex and the child’s educational system), the differences in the effects of sensory entrances on the child depending on the variables of the study, finding a correlation between the effects of family Education mehtods patterns and the effects of the sensory entrances of the child, presentation of visions, perceptions and proposed strategies to improve the sensory experiences of the child using the sensory entrances and the family Education mehtods which produce the problems of the educational processes, which affect the development processes of the sensory experiences of the child. The study was applied on the main sample which is consisted of 2000 mother of children from the age of (6-12) at the rural and urban areas (Giza, Cairo, Alexandria and Dakahlia). Family life style and measure of were utilized in data collection General data form for Family & Child, a measure of the effects of the sensory entrances on the child. The most signigicant Result were: 1- There are a statistically significant differences in the effects of the patterns of the family Education mehtods according to the variables of the study. 2- There are a statistically significant differences in the effects of the sensory entrances on the child according to the variables of the study. 3- There is a significant positive and negative correlation at the level of significance 0.01 between the patterns of family Education mehtods on the child and the effects of the sensory entrances on the child.
|
