| LEADER |
03675nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0094080 |
| 024 |
|
|
|3 10.34118/0136-000-030-001
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 214995
|a حمايل، عبد عطا الله عبد
|g Hamayel, Abd Attallah Abd
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معالم الشخصية الإسلامية المتوازنة المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|c 2014
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a جاء في هذا البحث بعنوان: معالم الشخصية الإسلامية المتوازنة المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية، وهدف إلى استنباط معايير الشخصية الإسلامية المتوازنة المتعلقة بمعالمها ومكوناتها، والاستدلال على تطبيقاتها التربوية، من خلال المعاني التي تم فهمها من النص القرآني الوارد في أربعين سورة من سور القرآن الكريم، وأجاب البحث عن السؤال الرئيس الآتي: - ما معالم الشخصية الإسلامية المتوازنة، المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد التحليل والتفسير، وأسلوب تحليل المضمون، لاستنباط معايير معالم الشخصية الإسلامية المتوازنة بجميع مكوناتها، والمعلم الأبرز في شخصيات أنبياء الله ورسله، والتطبيقات التربوية لمعالم الشخصية الإسلامية المتوازنة. وانتهى البحث بالعديد من النتائج والتوصيات، المنبثقة عن نتائجه.
|b title of this research is: "The Features of the Balanced Islamic Personality in the Holy Quran and its Educational Applications". This research aims to deduce the criteria of the balanced Islamic personality relevant to its features and constituents. It also aims to identify this personality's educational applications through the meanings grasped from the Quran's text included in one of the Quran's chapters (40 suras). The research answered the following main question: "What are the features of the Islamic balanced personality deduced from the holy Quran and what are its educational applications?" The analytical descriptive method was employed along with the method of content analysis, in order to deduce the features of the balanced Islamic personality with all its constituents; and to deduce, as well, the most significant feature of the personalities of God’s messengers and prophets, in addition to the educational applications of the balanced Islamic personality. The research came up with a number of conclusions and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الشخصية في القرآن
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|
| 653 |
|
|
|a الشخصية الإسلامية
|
| 653 |
|
|
|a الشخصية العربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Dirāsāt
|l 030
|m ع30
|o 0136
|s دراسات
|t Studies
|v 000
|x 1112-4652
|
| 856 |
|
|
|u 0136-000-030-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 700955
|d 700955
|
