ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التربوية الاسلامية المست...>الوصف

القيم التربوية الاسلامية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتنوعة في القرآن الكريم

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: حمايل، عبد عطا الله عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamayel, Abd Attallah Abd
المجلد/العدد: مج 2, ع 5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نيسان
الصفحات: 101 - 138
DOI: 10.12816/0016258
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 509742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الاسلامية | التربية الاسلامية | القرآن الكريم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: جاء هذا البحث بعنوان: القيم التربوية الإسلامية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتنوعة في القرآن الكريم. وهدف إلى استنباط القيم التربوية الإسلامية من معاني السؤال بأساليبه المتنوعة في القرآن الكريم، من خلال المعاني التي فهمت من خلال السياق في بعض الآيات القرآنية الواردة على شكل سؤال، لما للسؤال من أهمية في عملية التعلم والتعليم، وفي اكتساب القيم وتمثلها. وقام الباحث بعملية مسح شاملة للآيات الواردة في القرآن الكريم، والتي جاءت على شكل سؤال يتضمن قيمة تربوية، حيث اختيرت بعض النماذج الدالة، بمجموع عشرين نوعاً من الأسئلة الواردة بأساليب مختلفة، واستنباط القيم التربوية الإسلامية، بالاستدلال عليها من معاني السؤال القرآني. وأجاب البحث عن الأسئلة الآتية: 1. ما المعاني التربوية المستنبطة من أنواع السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟. وانبثق عن هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية: • ما القيم التربوية الدينية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟. • ما القيم التربوية الخلقية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟ • ما القيم التربوية الفكريه المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟ 2. ما السر الكامن وراء جاذبية القيم التربوية المستنبطة من أساليب السؤال في القرآن الكريم؟. واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد التحليل والتفسير، وأسلوب تحليل محتوى المضمون، ومن ثم استنباط القيم التربوية بالاعتماد على منهج الاستدلال الاستنباطي. وجاء البحث على شكل مقدمة، وثلاثة مباحث، وانتهي بالعديد من النتائج، والتوصيات، المنبثقة عن نتائجه.

This research is titled: » The Islamic Educational Values inferred from the meanings of the various ways of questioning in the Holy Quran. » It aims to infer such values through meanings derived from the context in Quranic verses in the various forms of questions. The importance of these educational values stems from the significance of questions in learning and teaching as well as gaining values and representing them. The researcher conducted a comprehensive survey of the Quranic verses. The survey took the form of a question including educational values in various ways. He opted for some indicative models (20 types of questions expressed indifferent ways) through which the educational values were inferred. The research has answered the following main questions: 1. What are the educational values inferred from the various forms of questions in the holy Quran? From this major question, emanated the following minor ones: ♦♦ . What are the educational religious values inferred from the various question forms in the holy Quran? ♦♦ . What are the educational moral values inferred from the various question forms in the holy Quran? ♦♦ . What are the educational thinking values inferred from the various question forms in the holy Quran? 2. What is the secret behind the educational values attraction inferred from the various question forms in the holy Quran? The researcher adopts the analytical descriptive method which depends on analysis and logical explanation and consequently inferring the values based on induction and deduction. The research includes an introduction, followed by three chapters trying to answer the main question raised and ends with a number of findings and recommendations.
ISSN: 2307-4647
البحث عن مساعدة: 690391

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.