نحو برامج إرشادية مستندة على التعلم الإجتماعي العاطفي SEL
| العنوان المترجم: |
Towards counseling programs based on emotional social learning |
|---|---|
| المصدر: | دراسات |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط |
| المؤلف الرئيسي: | حواس، خضرة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 106 - 123 |
| DOI: |
10.34118/0136-000-034-007 |
| ISSN: |
1112-4652 |
| رقم MD: | 701147 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرامج الارشادية | التعلم الاجتماعي العاطفي | استراتيجيات الارشاد | الاستراتيجية الانمائية | الاستراتيجية الوقائية | الاستراتيجية العلاجية | psychological counseling programs | Social emotional learning | Counseling strategies | developmental strategy | therapeutic strategy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
393
| المستخلص: |
Title: Toward counseling programs based on social emotional learning. This article aims to provide input of information about a new trend in the design of orientation programs which are based on social emotional learning. It also aims to shed light on the main services they provide within the school environment and their multidimensional transformation processes of all aspects of personality as well as their contribution to the increase of the output level of the school in terms of cognitive, emotional and behavioral aspects. Indeed scientific studies (Arab and Foreign) especially experimental ones have shown the positive impact of cognitive, emotional and behavioral aspects. These programs include three strategies of psycho logy counseling: developmental, preventive and therapeutic; The reason why these they are becoming an unavoidable choice for school psychological service تهدف هذه المقالة إلى التعريف بالبرامج الإرشادية المستندة على التعلم الاجتماعي العاطفي، كتوجه جديد في بناء البرامج الإرشادية. وتوضيح أهم الخدمات التي توفرها في الفضاء المدرسي، وشموليتها في تعديل جميع جوانب الشخصية، ومساهمتها في رفع المخرجات المعرفية والوجدانية والسلوكية للمدرسية. إذ تثبت الدراسات العلمية (العربية والأجنبية) التجريبية منها خاصة، الأثر الإيجابي لهذه البرامج على المستوى المعرفي والوجداني والسلوكي، كما تتميز بشموليتها للاستراتيجيات الثلاث للإرشاد النفسي (الإنمائية والوقائية والعلاجية) ما يجعلها خيارًا لا بد منه لخدمات الإرشاد النفسي المدرسي. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4652 |
عناصر مشابهة
-
نحو برامج إرشادية مستندة على التعلم الاجتماعي العاطفي SEL
بواسطة: حواس، خضرة منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي وجودي في زيادة التسامح وتخفيض الطلاق العاطفي لدى النساء في مرحلة اليأس في الأردن
بواسطة: العمرو، نادية هايل عبدالله منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى التعلم الاجتماعي العاطفي في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الروضة بمدنية إب في الجمهورية اليمنية
بواسطة: مشرح، نجوى مقبل منصور منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على علم النفس الإيجابي، لتحسين التوافق الزواجي، وخفض الطلاق العاطفي لدى عينة من النساء في الأردن
بواسطة: قنازع، أسيل رئيف عبدالغني منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على النفس الإيجابي لخفض الطلاق العاطفي لدى عينة من النساء
بواسطة: قنازع، أسيل رنيف عبدالغني منشور: (2021)
