| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج تمهيدي دكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي (الدفعة الأولى) بجامعة صنعاء، وتم إتباع المنهج الكيفي لإجراء الدراسة، وتكونت مجموعة الدراسة من (5) طلاب كمعلمين ممن يعتقد أنهم قادرين على الإدلاء بمعلومات غنية حول البرنامج. كما تم اختيار (7) من أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا في إعداد البرنامج أو التدريس فيه والذين أبدوا تعاونًا. واستخدمت الاستبانة المفتوحة والمقابلة المعمقة كأدوات للدراسة، وتم التأكد من المصداقية بتعدد مصادر البيانات (أساتذة، طلبة) وتعدد أدوات الدراسة (الاستبيان المفتوح، والمقابلة المعمقة) والوصول إلى نفس النتائج تقريبًا. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: من نقاط القوة في البرنامج: افتتاح البرنامج، ووجود أساتذة وأساتذة مشاركين بالقسم، وإصرار الطلبة على مواصلة الدراسة. واتضح أن من نقاط الضعف في البرنامج: تدني مستوي الإعداد الجيد للبرنامج، وزيادة عدد المقررات عن الحد المتعارف عليه مع تكرار بعضها، وعدم وجود توصيف لها، وطول مدة الدراسة، وعدم وجود أساتذة متخصصين لبعض المقررات، وعدم توافر البنية التحتية اللازمة للبرنامج من قاعات وأثاث وتجهيزات وأماكن استراحة،..، وعدم توافر مصادر معلومات كافية (مكتبة ورقية، مكتبة إلكترونية، انترنت، مجلات علمية محكمة حديثة،...)، وتجاوز الكثير من المعايير واللوائح سواء في سياسات القبول أو المدة الزمنية للبرنامج أو الأساتذة الذين يدرسون في البرنامج، وعدم توفر نظام حاسوبي وأرشفة وأتمتة جيدة تسهل عملية الإجراءات الإدارية، واستخدام طرائق تقليدية في التدريس والتقويم، وعدم توجيه الأنشطة والتكليفات المصاحبة للمقررات نحو جوانب عملية مفيدة، وعدم وجود حلقات نقاش وورش عمل وبرامج تدريبية، وانخفاض الرضا عن البرنامج لدى معظم الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بالقسم. إجمالًا يشير المعلمون من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس أن البرنامج بشكل عام جيد كونه أول برنامج في الكلية، ويؤكدون وجود دافعية كبيرة لدى الطلبة ولكن معايير جودة البرنامج غير متوافرة بالشكل المطلوب، كما أنه تجاوز المدة الزمنية المعقولة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات.
This Research aims at evaluating the taught courses of PhD Program at The Educational and Management Department, Faculty Of Education, Sana'a University. Qualitative Method¬ology was adopted. Open-ended questionnaire, and Indepth Interviews were The Used Tools for data Collection. Inform¬ants were (7) teaching Staff and (5) PhD Students. It was found that the informants Perceived the Program as agood Program for The basic reason that it is the first of its kind Presented in Yemen. However, the informants stressed that the Program doesn’t fulfill the quality assurance standards. Several recommendations and suggestions were outlined at the end of the research report.
|
