Beliefs and Practices of Reflective Teaching in the English Language Classroom in Jerusalem
| العنوان بلغة أخرى: |
معتقدات وممارسات التعليم التأملي لدى مدرسي اللغة الإنجليزية في مدارس القدس |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Ali, Nadine Monir Ibrahim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Nasru, Fathiyyeh Said (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 320 |
| رقم MD: | 701824 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
Correlation between Beliefs of Teachers of English as a Foreign Language about ERfKE and Their Classroom Teaching Practices
بواسطة: Assaf, Hiba Qassim Deeb منشور: (2013) -
Exploring Kuwaiti EFL Faculty Members Beliefs and Practices in Teaching English as a Foreign Language
بواسطة: Alnwaiem, Ahmad F. منشور: (2022) -
An Investigation of the Teachers' Question in the 10th Grade English as a Foreign Language Classrooms in Jerusalem
بواسطة: Abu Eid, Eliani منشور: (2005) -
Classroom Management Beliefs and Practices of English as A Foreign Language Teachers in Oman
بواسطة: Al Toubi, Raiya Bint Nasir Bin Hamdan منشور: (2002) -
Reflective Practices on Teaching English as a Foreign Language in the Algerian Secondary School: Perspectives and Challenges
بواسطة: Bouakaz, Sara منشور: (2023)
