ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذاكرة السمعية والاستدلال الل...>الوصف

الذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي وعلاقتهما بالقلق لدى الطلاب المكفوفين والعاديين

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو المعاطي، وليد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Almaati, Waleed Mohammad
المجلد/العدد: ع 68, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 2 - 36
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 70189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكور | الذاكرة | الإعاقة البصرية | المكفوفون | القلق | الفروق الفردية | الإناث | معهد النور للمكفوفين | المنصورة (مصر) | طنطا (مصر) | الإرشاد النفسي | التربية الخاصة | السمع | الاستدلال اللفظي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

302

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على الفروق بين العاديين والمكفوفين في القلق، والذاكرة السمعية، والاستدلال اللفظي، وكذا التعرف على العلاقة بين القلق والذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي لديهما، تكونت عينة الدراسة من 161 تلميذا منهم 100 تلميذا من العاديين، و61 تلميذا من المكفوفين من معاهد النور للمكفوفين، طبق عليهم مقاييس القلق والذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي، وأسفرت الدراسة عن وجود فروق بين الذكور والإناث في القلق في اتجاه الإناث وبين العاديين والمكفوفين في اتجاه المكوفين، ووجدت فروق بين العاديين والمكفوفين في الذاكرة السمعية عندما قيست كقدرة في اتجاه العاديين بينما لم توجد فروق بينهما في الذاكرة السمعية عندما قيست من خلال التقرير الذاتي، وجددت فروق بين العاديين والمكفوفين في الاستدلال اللفظي في اتجاه العادين، ووجدت علاقة سالبة دالة بين القلق والذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي عند العاديين والمكفوفين، كما كانت العلاقة بين الذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي موجبة ودالة عند العاديين والمكفوفين، وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات والدراسات المقترحة..
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.