ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Using Electronic...>الوصف

The Effect of Using Electronic Learning Contracts on EFL Students Self-Directed Learning Readiness

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Ahmad, Samah Zakareya (Author)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 39
DOI: 10.21608/MUJA.2015.109584
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 703130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عقود التعلم الإلكتروني | شعبة اللغة الإنجليزية | طلاب الجامعات ، مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
عقود التعلم الإلكترونية | الاستعداد للتعلم المنظم ذاتيا | طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | Electronic Learning Contracts | EFL Students | Self-Directed Learning Readiness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to investigate the effect of using electronic learning contracts on the self-directed learning readiness of EFL students. A one-group pre-posttest design was adopted. Thirty-six 3rd-year EFL students at Faculty of Education, Suez University, were pretested on self-directed learning readiness before the experiment and then post tested after it. The electronic learning contract scenario was introduced to participants during a class orientation session. Then, they self-organized into teams and worked online on a discussion page where each team planned and created an electronic learning contract with the instructor on a project related to the course they were studying. Each team had to include in their contract their learning objectives, evidence that these objectives had been achieved, best resources that would enable them to achieve the stated objectives, means for assessing the completed work as well as a due date for completing their project. The instructor monitored participant progress in developing their projects as well as their engagement in focused discussions. She was also responding to their questions via email and on the discussion page. Teams published their projects online and each participant self- and peer-evaluated the projects. The instructor assessed projects according to the criteria stated in the contracts. Statistical analysis revealed a significant improvement in self-directed learning readiness between pretest and posttest in favor of the posttest (t=6.608, p<0.05). It was recommended that electronic learning contracts should be used for developing EFL learners’ self-directed learning

هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة أثر استخدام عقود التعلم الإلكترونية على الاستعداد للتعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم استخدام تصميم تجريبي يتضمن مجموعة واحدة من الطلاب عددهم ست وثلاثون طالباً من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية – جامعة السويس – ولقد تم اختبار هؤلاء الطلاب في الاستعداد للتعلم المنظم ذاتياً قبل التجربة وبعدها. تم تقديم عقود التعلم الإلكترونية للطلاب خلال لقاء توجيهي داخل قاعة الدراسة قام الطلاب بعده بتقسيم أنفسهم إلى فرق ثم تابعوا العمل من خلال صفحة للنقاش على الإنترنت حيث قام أعضاء كل فريق بتخطيط وكتابة عقد تعلم إلكتروني بينهم وبين الباحثة بشأن مشروع يرتبط بالمقرر الذي كانوا يدرسونه. وكام مطلوباً من أعضاء كل فريق أن يضمنوا في العقد أهدافهم التعليمية ودليل يثبت تحقق هذه الأهداف بالإضافة إلى أفضل المصادر التي ستمكنهم من تحقيق هذه الأهداف وكذلك وسائل تقييم العمل النهائي وموعد الانتهاء منه، وفي أثناء ذلك كانت الباحثة تلاحظ تقدم الطلاب في مشروعاتهم بالإضافة إلى اشتراكهم في المناقشات. كما كانت تجيب على أسئلتهم عبر البريد الإلكتروني وكذلك من خلال صفحة النقاش على الإنترنت. وبعد انتهاء الطلاب من مشروعاتهم قاموا بنشرها على الإنترنت. وقام كل طلاب بعمل تقييم ذاتي وكذلك تقييم لأقرانه في الفريق، كما قامت الباحثة بتقييم المشروعات في ضوء المعايير المحددة في العقود. ولقد أظهر التحليل الإحصائي تحسناً دالاً في الاستعداد للتعلم المنظم ذاتياً بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي (ت = 6.608). وبناء على ذلك اقترحت الباحثة استخدام عقود التعلم الإلكترونية لتنمية الاستعداد للتعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.