ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلم...>الوصف

اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلمات علم النفس بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Students’ Attitudes towards Teachers of Psychology in Saudi Arabia in the Light of the Students’ Gender and Level of the Teachers’ Experience
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خوج، حنان بنت أسعد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khouj, Hanan Asaad Mohamed
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.21608/MUJA.2015.109719
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 703180
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | تدريس علم النفس | المعلمون | طلاب المدارس الثانوية ، السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | علم النفس | الجنس | الخبرة | Attitudes | Psychology | Gender | Experience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلمات علم النفس بالمملكة العربية السعودية. بالإضافة إلى التعرف على أثر النوع (ذكور / إناث) والخبرة في اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلمات علم النفس بالمملكة العربية السعودية. اشتملت عينة الدراسة على 500 طالب وطالبه بمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية (250 طالب/ 250 طالبة). تم استخدام مقياس الاتجاهات نحو معلمي ومعلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية من إعداد الباحثة. باستخدام المتوسطات الحسابية واختبار تحليل التباين المتعدد بينت النتائج أن اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلمات علم النفس اتجاهات إيجابية، كما لم تختلف هذه الاتجاهات باختلاف النوع أو مستوى الخبرة. انتهت الدراسة إلي مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء هذه النتائج.

The present study aimed to identify the level of students' attitudes towards teachers of psychology in Saudi Arabia. In addition to identifying the impact of gender (male / female) and Teachers' Expertise in students' attitudes towards teachers of psychology in Saudi Arabia. The study sample included 500 males and females students at secondary schools in the Kingdom of Saudi Arabia (250 males / 250 females). The measure of attitudes towards teachers of psychology at the secondary stage was used, prepared by the researcher. Using averages and test multiple analysis of variance results showed that students' attitudes towards teachers of psychology were positive trends, as these trends did not differ according to the gender or Teachers' Expertise. The study ended with a set of recommendations and proposed researches in the light of these results.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.