ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية معرفة معل...>الوصف

برنامج تدريبي لتنمية معرفة معلمي الدراسات الإجتماعية ببعض مستحدثات العصر الرقمي واتجاهاتهم نحو استخدامها في التدريس

العنوان المترجم: Training Program to Develop Social Studies Teachers' Knowledge of Some of The Innovations of The Digital Age and Their Attitudes Towards Using Them in Teaching
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحصري، كامل دسوقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hosary, Kamel D.
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 43 - 68
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 703242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الرقمنة | تدريس الدراسات الإجتماعية | المعلمون | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتاحف الافتراضية | الاختبارات الإلكترونية | السحابة الإلكترونية | معلمى الدراسات الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

287

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إعداد برنامج تدريبي لتنمية معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية ببعض مستحدثات العصر الرقمي واتجاهاتهم نحو استخدامها في التدريس. واقتصر البرنامج على ثلاثة مستحدثات (المتاحف الافتراضية، الاختبارات الإلكترونية، السحابة الإلكترونية) وتكونت عينة الدراسة من (30) معلماً بمحافظة المنوفية وقد أكد البحث على ضعف معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية بهذه المستحدثات وعدم اهتمام برامج الإعداد بالتدريب عليها، وقد تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائياً بعد تطبيق البرنامج على المعلمين في المعرفة والاتجاه لصالح التطبيق البعدي، ومن ثم فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية ببعض مستحدثات العصر الرقمي واتجاهاتهم نحو استخدامها في التدريس، وأوصى البحث بضرورة تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية على بعض مستحدثات العصر الرقمي المرتبطة بالدراسات الاجتماعية وإدخالها ضمن برامج الإعداد والتدريب.

The objective of the research is to prepare a training program to develop the knowledge of teachers in social studies about some of the innovations of the digital age and their trends towards their use in teaching. The program was limited to three innovations (virtual museums, electronic tests, electronic cloud). The sample of the study consisted of (30) teachers in Menoufia governorate. The research confirmed the poor knowledge of social studies teachers about these innovations and the lack of interest in preparing training programmes. A statistically significant difference has been found after applying the program to teachers in knowledge and direction in favour of the dimensional application, and hence the effectiveness of the training program in developing the knowledge of social studies teachers about some of the innovations of the digital age and their trends towards their use in teaching. The research recommended that teachers of social studies should be trained in some of the innovations of the digital age, which are related to social studies and should be included in preparation and training programs.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.