ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي سلوكي في...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي سلوكي في تنمية الكفاءة الاجتماعية وتحسين جودة الحياة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Behavioral Counseling Program in Developing Social Competence and Improving the Quality of Life Among Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: سليم، سحر أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 48 - 86
DOI: 10.21608/SERO.2015.92153
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 703249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | الكفاءة الاجتماعية | جودة الحياة | البرامج الإرشادية | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | الكفاءة الاجتماعية | جودة الحياة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

694

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي سلوكي في تنمية الكفاءة الاجتماعية وتحسين جودة الحياة لدي عينة من تلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وفهم التأثير المتبادل بين كل من الكفاءة الاجتماعية وجودة الحياة، والوصول إلى معادلة تنبؤيه لجودة الحياة من خلال الكفاءة الاجتماعية. تكونت العينة الأساسية من (17) تلميذا ممن يعانون من صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية. من مدرسة 184بنات، مدرسة الفيصلية الأهلية بنين. طبق عليهم اختبار تحصيلي فى اللغة العربية إعداد الباحثة، واختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن تقنين: القرشى (1987)، ومقياس الكفاءة الاجتماعية لذوى صعوبات التعلم إعداد الباحثة، ومقياس جودة الحياة للأطفال ذوى صعوبات التعلم, إعداد Cummins(1997)، تعريب وتقنين السيد, سعيد (2006). واعتمادا على المنهج شبه التجريبي ذي تصميم المجموعة الواحدة, والقياسات القبلية والبعدية والتتابعية لكل من مقياس الكفاءة الاجتماعية ومقياس جودة الحياة. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها : 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين فترات القياس (قبلي) وكل من (البعدي- تتبعي) على أبعاد مقياس الكفاءة الاجتماعية والدرجة الكلية، ومقياس جودة الحياة ، لصالح القياس (البعدي – التتبعي). 2- كما أمكن التنبؤ بدلالة إحصائية بجودة الحياة من خلال الكفاءة الاجتماعية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم". وخلصت الدراسة إلى أن تنمية مهارات الكفاءة الاجتماعية من خلال البرنامج الإرشادي المستخدم فى الدراسة أدى إلى شعور التلاميذ بنوع من جودة الحياة والرضا عن الحياة والسعادة النفسية وإنجاز المهام، ويمكن القول إن نتائج الدراسة الحالية تدل على أن مهارات الكفاءة الاجتماعية لها تأثير على جودة الحياة لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم.

The study aimed to reveal the effectiveness of a behavioral counseling program in developing social competence and improving quality of life among a sample of students with learning disabilities, to understand the mutual influence between social competence and quality of life, and to arrive at a predictive equation for quality of life through social competence. The primary sample consisted of (17) students who suffered from learning difficulties in the Arabic language subject. From the 184 girls' school, Al-Faisaliah National School for Boys. Some tests and measurements were applied to them they are as follow: An achievement test in the Arabic language prepared by the researcher, a test of the colored progressive matrices of Raven, codified by Al-Qurashi (1987), a measure of social competence for people with learning disabilities prepared by the researcher, and a measure of the quality of life for children with learning difficulties, prepared by Cummins (1997), translation into Arabic and codification by El-Sayed, Saeed (2006), Based on the quasi-experimental approach with a one-group design, and pre, post, and follow-up measurements of each of the social competence scale and the quality of life scale. The study reached several results, the most important of which are: 1- There are statistically significant differences at the significant level of (0.01) between the measurement periods (pre) and each of the (post-follow-up) on the dimensions of the social competence scale, the total degree, and the quality-of-life scale, in favor of the (post and follow-up) measurement. 2- It was also possible to predict the quality of life through the social competence of students with learning difficulties with statistical significance. The study concluded that the development of social competence skills through the counseling program used in the study led to students feeling a kind of quality of life, life satisfaction, psychological happiness, and task completion. It can be said that the results of the current study indicate that social competence skills have an impact on the quality of life of students with learning difficulties. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.