ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض النشاط الزائد لدى ذوي صعوبات التعلم : رسالة مقدمة على درجة الماجستير في التربية تخصص الصحة النفسية

العنوان بلغة أخرى: the Effectiveness of Cognitive Behavioral Counseling Program in Reducing Hyperactivity with Learning Difficultie
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، منى أحمد عبدالحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Mona Ahmad Abd El Hay
مؤلفين آخرين: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مشرف) , العطار، محمود مغازي علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 245 - 271
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1002964
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | البرامج الإرشادية | علم النفس السلوكي | الطلاب ذوي صعوبات التعلم | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
إضطراب النشاط الزائد | صعوبات التعلم | البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي | Hyperactivity Disorder Combined | Learning Disabilities Difficultia | Indicative Behavioral Cognitive Guiding Programmer
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض النشاط الزائد لدى ذوى صعوبات التعلم والتأكيد من مدى استمرارية برنامج إرشادي معرفي سلوكي بعد التطبيق بشهرين في خفض النشاط الزائد لذوى صعوبات التعلم، وتكونت العينة من (20) طفل وطفلة من أطفال المرحلة الابتدائية وقد تراوحت أعمارهم ما بين (8 -11) سنة، وقد تم تقسيم العينة إلى؛ المجموعة التجريبية (10) طفل وطفلة والمجموعة الضابطة (10) طفل وطفلة وتم استخدام كل من اختبار نقص الانتباه/ مفرط الحركة ADHD إعداد/ عبد الرقيب أحمد البحيري (2014) ومقياس تقدير سلوك التلميذ إعداد/ مصطفى محمد كامل (1989) وقائمة ملاحظة سلوك التلميذ إعداد/ مصطفى محمد كامل (1987) واختبار المصفوفات المتتابعة الملونة إعداد/ عماد أحمد حسن على (2014) واختبار الفرز العصبي السريع إعداد/ مصطفى محمد كامل (1989) واستمارة دراسة الحالة لغير العاديين إعداد/ آمال عبد السميع باظه (2015) والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي (إعداد/ الباحثة) وأسفرت النتائج فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض النشاط الزائد لدى ذوى صعوبات التعلم والتأكيد من مدى استمرارية برنامج إرشادي معرفي سلوكي بعد التطبيق بشهرين في خفض النشاط الزائد لدى ذوى صعوبات التعلم.

The study has aimed to reveal the effectiveness of behavioral cognitive guiding program after its going to be applied during the two months in order to decrease hyperactivity and to with learning disabilities So the sample consisted of twenty girls and boy of the primary stage whereas their ages have been ranged in ages from (8-11) years it has been to divide the sample : the experimental group 10 boys and girls group consisting of (10) boy and a girl It was the use of both test attention deficit / excessive movement ADHD Setup / Sergeant Ahmed Abdel Beheiri (2014) and scale estimate the behavior of the pupil Setup / Mustafa Mohamed Kamal (1989) List Note the behavior of the pupil Setup / Mustafa Mohamed Kamal (1987) and The test matrices row color Setup / I mad Ahmed Hassan on ( 2014) and rapid screening test nervous Setup/ Mustafa Mohamed Kamal (1989) and case study of non-ordinary form prepare d /Amal Abdel Samie Baza (2015) and Indicative Programme cognitive-behavioral Setup / researcher The results appeared in the effectiveness of cognitive the behavioral counseling program in reducing hyperactivity with learning difficulties and to emphasize the extent of continuity of cognitive behavioral counseling program two months after the application in reducing hyperactivity with learning difficulties.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.