ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام شبكات التواصل الاجتماع...>الوصف

استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بذكاء الوجدان ومفهوم المواطنة لدى طلاب الجامعة

العنوان المترجم: The Use of Social Networks and Its Relationship to The Emotion Intelligence and The Concept of Citizenship Among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البربري، نشوى عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albarbari, Nashwa Abdulhalim
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 199 - 248
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 703264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكة الإنترنت | مواقع التواصل الإجتماعي | الذكاء الوجداني | مفهوم المواطنة | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

333

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بذكاء الوجدان ومفهوم المواطنة لدى طلاب الجامعة. استخدم البحث المنهج الوصفي. أما مجموعة البحث فتكونت من (108) طالب من طلاب الجامعة بالفرقتين الأولى والثانية من الشعب الأدبية جامعة المنوفية. وطبقت أدوات البحث عليهم والمتمثلة في مقياس ذكاء الوجدان، ومقياس المواطنة، أيضاً استمارة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي. وتوصلت نتائج البحث إلى أن استخدام مواقع التواصل الاجتماعي له علاقة إيجابية بكل من ذكاء الوجدان بأبعاده الخاصة بالكفاءة الشخصية والكفاءة الاجتماعية، كما أنه ساهم في تفعيل المواطنة لدي المستخدمين بعد عزوف عدد كبير من الأفراد عن ممارسة حقوقهم السياسية والتعبير عن آرائهم واعتبار ذلك نوع من العبث لا طائل من ورائه فصوتهم ليس له قيمة في ظل نتائج حتمية مسبقة كما أوضحت النتائج أن مستوى الاستخدام لمواقع التواصل الاجتماعي والمحتوى المتضمن خلال عملية التواصل وكذلك دوافع التواصل لها الدور الأكبر في تحديد طبيعة العلاقة بين متغيرات الدراسة سواء كانت إيجابية أو سلبية. وقدم البحث جملة من التوصيات، جاء مجملها في ضرورة تنظيم دورات لتوعية الشباب وحثهم على استثمار الفوائد العلمية والثقافية والاجتماعية وتفادى الآثار السلبية للشبكات الاجتماعية. والعمل على توظيف الشبكات الاجتماعية في عمليتي التعليم والتعلم بطريقة إيجابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.