أثر التفاعل بين نمط التعليم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية التعليم المدمج ووجهة الضبط داخلي وخارجي في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الكمبيوتر لدى طلاب تكنولوجيا المعلومات
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، محمود أحمد عبدالكريم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع161, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 365 - 412 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 703449 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
486
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط التعليم (القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية-التعليم المدمج) ووجهة الضبط (داخلي -خارجي) في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الكمبيوتر لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طلاب شعبة المكتبات والمعلومات وتكنولوجيا التعليم (الفرقة الأولى) بكلية التربية جامعة الأزهر، وعددهم (120) طالب. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي-وبطاقة ملاحظة-ومقياس وجهة الضبط(داخلي-خارجي). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك فروق دالة إحصائياً في صالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية الحوسبة السحابية في إكساب الطلاب التحصيل المعرفي المتعلق بصيانة الكمبيوتر. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في صالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية التعليم المدمج في إكساب المهارات العملية المتعلقة بصيانة الكمبيوتر. وأوضحت نتائج البحث أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً بين الحوسبة السحابية والتعليم المدمج في تنمية مهارات صيانة الكمبيوتر لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وأوصى البحث بضرورة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في العملية التعليمية. كما أوصى بضرورة الاهتمام بتحديد وجهة الضبط للمتعلمين عند تصميم المقررات التعليمية الإليكترونية. واقترح البحث إجراء دراسة لفاعلية تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية التفكير الابتكاري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
| البحث عن مساعدة: |
810462 |
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين مستويات الدعم "مفصل - موجز" والأسلوب المعرفي "مستقل - معتمد" في بيئات التعلم المعكوس على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعلمي
بواسطة: عبدالجواد، تامر سمير عبدالبديع منشور: (2020) -
استخدام التعلم المدمج القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية وأثره في تنمية إدارة الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، أميرة محمد غانم منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين نوع الوسائط في بيئة التعلم النقال ومستوى السعة العقلية على التحصيل وأداء مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في التعليم لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2017) -
التفاعل بين نمط تقديم المهارة "كلي - جزئي" في بيئة الحوسبة السحابية ومستوى السعة العقلية "مرتفع - منخفض" وأثره في تنمية مهارات توظيف البيئة لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالمنعم، أحمد فهيم بدر منشور: (2020) -
أثر اختلاف كثافة الوسائط الرقمية عبر تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنهج الحاسب الآلي
بواسطة: الشيخ، مراد محيي الدين منشور: (2019)
