ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين نمط التعليم ال...>مارك

أثر التفاعل بين نمط التعليم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية التعليم المدمج ووجهة الضبط داخلي وخارجي في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الكمبيوتر لدى طلاب تكنولوجيا المعلومات

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمود أحمد عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع161, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 365 - 412
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 703449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التحصيل الأكاديمي | تكنولوجيا التعليم | المهارات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

486

حفظ في:
LEADER 03528nam a22002057a 4500
001 0096388
044 |b مصر 
100 |9 70130  |a أحمد، محمود أحمد عبدالكريم  |e مؤلف 
245 |a أثر التفاعل بين نمط التعليم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية التعليم المدمج ووجهة الضبط داخلي وخارجي في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الكمبيوتر لدى طلاب تكنولوجيا المعلومات 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2014  |g ديسمبر 
300 |a 365 - 412 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط التعليم (القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية-التعليم المدمج) ووجهة الضبط (داخلي -خارجي) في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الكمبيوتر لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طلاب شعبة المكتبات والمعلومات وتكنولوجيا التعليم (الفرقة الأولى) بكلية التربية جامعة الأزهر، وعددهم (120) طالب. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي-وبطاقة ملاحظة-ومقياس وجهة الضبط(داخلي-خارجي). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك فروق دالة إحصائياً في صالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية الحوسبة السحابية في إكساب الطلاب التحصيل المعرفي المتعلق بصيانة الكمبيوتر. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في صالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية التعليم المدمج في إكساب المهارات العملية المتعلقة بصيانة الكمبيوتر. وأوضحت نتائج البحث أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً بين الحوسبة السحابية والتعليم المدمج في تنمية مهارات صيانة الكمبيوتر لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وأوصى البحث بضرورة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في العملية التعليمية. كما أوصى بضرورة الاهتمام بتحديد وجهة الضبط للمتعلمين عند تصميم المقررات التعليمية الإليكترونية. واقترح البحث إجراء دراسة لفاعلية تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية التفكير الابتكاري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
555 |a 810462 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التحصيل الأكاديمي  |a تكنولوجيا التعليم  |a المهارات التعليمية 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 006  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 002  |m ع161, ج2  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 161  |x 1110-323X 
856 |u 0790-161-002-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 703449  |d 703449 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.