| LEADER |
04403nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0262886 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.32541
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 85756
|a التركي، نازك عبدالصمد
|e مؤلف
|g Al Turki, Nazek Abdul Samad
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Program to Reduce Psychological Loneliness and Improve Psychological Security for Secondary Stage Students in The State of Kuwait
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض الوحدة النفسية وتحسين الأمن النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g يناير
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to explore the effectiveness of behavior - cognitive program to reduce psycoiogical loneliness and increase the psychological security for high school students in Kuwait. The sample consisted of two groups, the first one is experimental group, and the other one is control group. Each of both consisted of (10) male students and their ages are ranged between (15) and (16) years old. The psychological loneliness, the psychological security and the behavior cognitive program are used. The results indicated the effectiveness of behavior cognitive program to reduce psychological loneliness and increase psychological security The results are interpreted according to the previous research Further recommendations and future research studies are required.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي معرفي- سلوكي، وتحديد فاعليته في خفض الوحدة لنفسية وتحسين الأمن النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في الكويت، والتعرف على الفروق بين المجموعة التجريبي والضابطة في الوحدة النفسية والأمن النفسي بعد تطبيق البرنامج. وتكونت العينة الأساسية من (20) طالبا من طلاب المدارس الثانوية بدولة الكويت الذين تتراوح أعمارهم بين 15، و 16 عاما مقسمة بالتساوي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، كما استخدمت الأدوات التالية: مقياس الوحدة النفسية، ومقياس الأمن النفسي، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين المجموعة التجريبية والضابطة في الوحدة النفسية بعد تطبيق البرنامج، وأيضا وجود فروق بين المجموعة التجريبية والضابطة في درجة الأمن النفسي بعد تطبيق البرنامج وكانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية، حيث انخفض الشعور بالوحدة النفسية وارتفع الشعور بالأمن النفسي لدى أفراد العينة التجريبية مما يشير إلى فاعلية البرنامج. وعلى ضوء نتائج الدراسة وضعت عدة توصيات واقتراحات.
|
| 555 |
|
|
|a 777288
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a البرامج الإرشادية
|a علم النفس السلوكي
|a الإضطرابات النفسية
|a الامراض النفسية
|a الوحدة النفسية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي معرفي - سلوكي
|a الوحدة النفسية
|a الأمن النفسي
|a طلاب الثانوية
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع162, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 162
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_32541.html
|u 0790-162-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 703703
|d 703703
|
