ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بطاقة الأداء المتوازن كمدخل لت...>الوصف

بطاقة الأداء المتوازن كمدخل لتقييم الأداء الإداري لمديري مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM" بجمهورية مصر العربية

العنوان المترجم: The Balanced Scorecard as An Approach to Evaluate the Administrative Performance Among Principals of STEM Schools in The Arab Republic of Egypt
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رفاعي، عقيل محمود محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع162, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 377 - 446
DOI: 10.21608/JSREP.2015.32589
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 703845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | وسائل الإتصالات | تكنولوجيا المعلومات | بطاقة الأداء المتوازن | المؤسسات التعليمية | المجتمع المصري | مصر | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

945

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على الأسس النظرية لمدخل قياس الأداء المتوازن (BSC)، بالإضافة إلى التعرف على ماهية التفوق، وطبيعة الدراسة بمدارس المتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا (STEM).استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تكونت أداة الدراسة من استبيان. وتمثلت عينة الدراسة من 43 معلماً، عدد 107 طالباً من معلمين وطلاب مدرستي المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا. وتكونت الدراسة عدة محاور رئيسية ومنها، المحور الأول: ماهية مدخل القياس المتوازن. المحور الثاني: الأبعاد الرئيسية لبطاقة القياس المتوازن وهما، البعد المالي، محور العملاء، العمليات التشغيلية الداخلية، التعلم والنمو. المحور الثالث: أهمية بطاقة قياس الأداء المتوازن ومنها، إنها تعتبر نظاماً إدارياً يحفز على التغيير في المجالات الحرجة كالمخرجات. المحور الرابع: مميزات استخدام بطاقة قياس الأداء المتوازن. المحور الخامس: مراحل تطبيق بطاقة الأداء المتوازن. المحور السادس: الوظائف الرئيسية لبطاقة الأداء المتوازن. المحور السابع: الصعوبات التي تواجه تطبيق مدخل قياس الأداء المتوازن. المحور الثامن: ماهية التفوق، وطبيعة الدراسة بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا stem. المحور التاسع: منهجية تطبيق مدخل قياس الأداء المتوازن في تقييم الأداء الإداري لمديري مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، ضعف الأداء الإداري لمديري مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا فيما يتعلق بالبعد المالي، وجاء بمتوسط قدره 1.65، وبعد ترتيب عبارات هذا البعد تنازلياً. كما أشارت النتائج إلى ضعف الأداء الإداري مدارس المتفوقين فيما يتعلق ببعد رضا الطلاب الذي جاء بمتوسط 1.75. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة

The objective of the current research is to identify the balanced score card as an input to evaluate the managerial performance of the head teachers of the superior schools in science and technology STEM in the Arab Republic of Egypt. The research used the descriptive method to interpret and analyze the reality. The research group consisted of a group of teachers and students of the superior school science and technology STEM in 6th of October and in the Maadi School in Cairo. A questionnaire was prepared as a tool to identify the views of a teachers' and students' sample about the managerial performance of the head teachers of superior schools in the science and technology STEM. The research refers to several results, including poor managerial performance of the head teachers of the superior schools of in science and technology in terms of the financial dimension and the students' satisfaction dimension. It also refers to poor managerial performance with regard to the dimension of internal processes and education and growth dimension. The research recommended that this performance should be improved in superior schools. In addition to the need to adopt the balanced measurement approach as one of the modern approaches of the development of the performance. Besides holding training courses for the employees of the head teachers of the outstanding educational institutions in science and technology. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.