دراسة وصفية للمعرفة الماورائية لدى القارىء الضعيف و علاقتها بصعوبات تعلم القراءة
| العنوان المترجم: |
A Descriptive Study of The Metacognitive of The Weak Reader and Their Relation to Reading Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | صيام، كريمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Siam, Karimah |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 43 - 67 |
| DOI: |
10.12816/0043227 |
| ISSN: |
2353-0456 |
| رقم MD: | 703860 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
102
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على المعرفة الماورائية لدى القارئ الضعيف وعلاقتها بصعوبات تعلم القراءة من خلال دراسة وصفية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 11 تلميذ وتلميذة من الذين يعانون من صعوبات في تعلم القراءة بمدرسة القنادسة بمقاطعة الجزائر شرق. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس خاص بالمعرفة الماورائية. وارتكز الإطار النظري للدراسة على العناصر التالية، تحديد مفهوم العمليات المعرفية الماورائية، أصل مفهوم العمليات المعرفية الماورائية، أساليب توظيف العمليات الماورائية، خصائص العمليات المعرفية الماورائية، الاستراتيجيات الرئيسية للعمليات المعرفية الماورائية، مكونات العمليات المعرفية الماورائية. وخلصت نتائج الدراسة إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين صعوبة نشاط القراءة والإحساس بالضيق والإحراج أثناء إنجاز نشاط القراءة وأن الإحساس بالضيق الذي يبديه القارئ الضعيف يعود إلى الخوف من الأحكام السلبية الصادرة عن المعلم أو زملائه اتجاه نوعية القراءة التي يقدمها في القسم. كما خلصت النتائج الى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين صعوبة نشاط القراءة والأخطاء القرآنية لدى القارئ الضعيف، أي أنه كلما زادت الأخطاء القرائية لدى القارئ الضعيف زادت صعوبة إنجاز مهمة القراءة بالنسبة إليه وهذا ما يجعله يشعر بالعجز أمام هذا النشاط، وأن القارئ الضعيف على دراية بصعوبته في إنجاز نشاط القراءة، وإدراكه لذاته القارئة صورة عن حقيقية عن الواقع الذي يعيشه خلال إنجازه لنشاط القراءة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0456 |
عناصر مشابهة
-
دراسة لبعض العمليات المعرفية المرتبطة بصعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، بداي مسلم عبدالله منشور: (2002) -
صعوبات تعلم العلوم وعلاقتها بصعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عمر، عاصم محمد إبراهيم منشور: (2018) -
المحكات التشخيصية المتصلة بصعوبات التعلم لدى الأطفال الموهوبين: دراسة حالة
بواسطة: غريب، مختار منشور: (2016) -
فن التيبوجرافي لنشر الوعي بصعوبات القراءة
بواسطة: رشوان، غادة مصطفي محمد منشور: (2018) -
العمليات المعرفية وفق نموذج PASS لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم: دراسة مقارنة
بواسطة: أبو قورة، كوثر قطب محمد منشور: (2023)
