ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجودي لدى طلبة جامعة...>الوصف

الذكاء الوجودي لدى طلبة جامعة بغداد في ضوء بعض المتغيرات

العنوان المترجم: The Existential Intelligence of Baghdad University Students in the light of some Variables
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العبيدي، عفراء إبراهيم خليل إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Obaidi, Afraa Ibrahim Khaleel
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 153 - 163
DOI: 10.12816/0023963
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 704843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلاب الجامعات | جامعة بغذداد | الذكاء | الوجودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة جامعة بغداد | الذكاء الوجداني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

197

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة معرفة الذكاء الوجودي لدى طلبة جامعة بغداد،وما إذا كان يختلف باختلاف الجنس والمرحلة الدراسية والتخصص الدراسي، تكونت عينة الدراسة من (200) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة، وبعد تطبيق المقياس وتحليل الاجابات كشفت نتائج الدراسة أن طلبة الجامعة لديهم ذكاء وجودي ، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة للجنس والتخصص الدراسي في الذكاء الوجودي،كما وجدت الدراسة فروقاً في الذكاء الوجودي تبعا لمتغير المرحلة الدراسة وكانت الفروق لصالح طلبة المرحلة الرابعة. وفي ضوء نتائج الدراسة اوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات

The study aimed at identifying the existential intelligence of Baghdad University students and if it differs according to the sex, the academic stage and the academic specialization. The sample of the study consisted of (200) male and female students of the university. After applying the scale and analyzing the answers, the results of the study revealed that university students have an existential intelligence. There were not significant differences according to gender and academic specialization regarding existential intelligence. The study also found differences in existential intelligence according to the variable of the study stage. The differences were in favor of the fourth stage students. In light of the results of the study, the researcher recommended a number of recommendations and suggestions.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.