ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالتعليم الأساسي من وجهة نظر القائمين على التعليم بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Requirements for The Application of Total Quality Management in Basic Education from The Viewpoint of Those in Charge of Education in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، وفاء بنت محمد بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع163, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أبريل
الصفحات: 297 - 342
DOI: 10.21608/JSREP.2015.57058
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالتعليم الأساسي من وجهة نظر القائمين على التعليم بالمملكة العربية السعودية. وسعت إلى بيان المقصود بالجودة الشاملة وأهم منطلقاتها ومبادئها وفوائد تطبيقها، والكشف عن متطلبات تفعيل تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالتعليم الأساسي في المملكة العربية السعودية في مجالات عديدة: (الهيكل التنظيمي للمدرسة -التدريب والتوعية -نظام المعلومات -توفير متطلبات تحقيق الجودة) من وجهة نظر أفراد الدراسة، وتقديم التوصيات اللازمة لتفعيل تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من "274" مديرًا ومعلمًا بمدارس التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية، بأربع محافظات هى (مكة المكرمة، جدة، والرياض، والباحة) تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أن إجمالي العينة المستفتاة يوافقون على الأساليب المقترحة لتحسين مستوى مدارس التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية في ضوء إدارة الجودة الشاملة فيما يختص بمحور تطوير الهيكل التنظيمي، ومن هذه الأساليب وضع نظم اختيار القيادات المدرسية بناءًا على الكفاءة والمهارة والوعي بفنون الإدارة الحديثة، وتكوين فريق عمل في كل موقع لتحسين بعض العمليات، وتوزيع الأعمال والمهام بما يتناسب مع قدرات العاملين في المستويات الإدارية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة