ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تطبيق التخطيط التربوي لد...>الوصف

مستوى تطبيق التخطيط التربوي لدى مديري المدارس بمنطقة الجوف التعليمية من وجهة نظر المعلمين

العنوان المترجم: The Level of Application of Educational Planning for School Principals in Al-Jawf Educational Directorate from The Teachers' Point of View
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويلي، هبة فرحان سلمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ruwaily, Heba Farhan Salman
المجلد/العدد: ع163, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أبريل
الصفحات: 497 - 546
DOI: 10.21608/JSREP.2015.57700
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التخطيط التربوي | مدراء المدارس | المؤسسات التعليمية | الجوف | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان مستوى تطبيق التخطيط التربوي لدى مديري المدارس بمنطقة الجوف التعليمية من وجهة نظر المعلمين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته لتحقيق أهدافها، وتكونت عينة الدراسة من (349)، معلما ومعلمة، منهم (204) معلما و(145) معلمة موزعين على جميع المدارس في منطقة الجوف التعليمية وقد قامت الباحثة بتوزيع (319) استبانة حيث أخرج منهم (30) مستجيبا اختيروا للعينة الاستطلاعية لحساب الثبات، وتم استرجاع (314) استبانة، وقد تم استبعاد استبانة واحدة منها لعدم صلاحيتها للتحليل، وبذا أصبح عدد أفراد الدراسة المبحوثين (313) مستجيبا ومستجيبة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس مستوى تطبيق مديري المدارس في منطقة الجوف التعليمية لمهارات التخطيط التربوي وممارسته وذلك من خلال الرجوع للأدب النظري المتعلق بموضوع الدراسة والدراسات السابقة، وأشارت النتائج إلى أن مستوى تطبيق المديرين لمهارة التخطيط التربوي ومجالاته من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في كل من متغير تطبيق التخطيط التربوي ومجالاته تعزى للنوع الاجتماعي والمؤهل العلمي والخبرة.

The aim of the research is to explain the level of educational planning application among school principals in Al-Jawf educational administrative region, from the point of view of the teachers. The study used the descriptive methodological approach due to its suitability to accomplish its objectives. A study sample of 349 male and female teachers was formed, consisting of 204 male and 145 female teachers, who were spread across all of the schools of the Al-Jawf educational administrative region. The researcher distributed 319 questionnaires from which 30 respondents were selected for the survey sample, for arithmetic consistency. 314 questionnaires were retrieved, and one of them was excluded because it was unfit for analysis, thus the number of study members surveyed became 313 male and female responders. To achieve the objectives of the study, the researcher developed a questionnaire to measure the level of the application of educational planning skills and its practice, among school principals in the Al-Jawf educational administrative region. This was undertaken through reference to the theoretical literature related to the subject of the study and to previously conducted studies. The results indicated that the level of educational planning skills application in addition its associated areas, by managers, from the point of view of teachers, was average. The results also indicated that there were no differences in respect to both variables of the application of educational planning and associated areas, and that this was due to gender, academic qualification and experience.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.