ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القضايا و التحديات التي كشفت عنها وكالات التنمية عند تنفيذ الأساليب الجديدة لتقديم المعونة في مجال التعليم

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: ريديل، آبي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كيلاني، آمال تمام (مترجم)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 535 - 556
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 705587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
LEADER 02547nam a22002057a 4500
001 0098602
044 |b مصر 
100 |9 368248  |a ريديل، آبي  |e مؤلف 
245 |a القضايا و التحديات التي كشفت عنها وكالات التنمية عند تنفيذ الأساليب الجديدة لتقديم المعونة في مجال التعليم 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2008  |g سبتمبر 
300 |a 535 - 556 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a ازداد الاهتمام على مدى العقود الماضية بفاعلية المعونة التي تقدم في مجال التعليم، وعلى نحو أكثر تحديدا على فعالية التنمية. وقد تم تطوير الأساليب الجديدة لتقديم المعونة، وتضمنت مناهج تشمل القطاع بأكمله، والدعم المباشر للموازنة. وتقوم هذه الدراسة برصد التقدم الذي تم إحرازه من خلال بعض من هذه الأساليب الجديدة لتقديم المعونة في مجال التعليم، وذلك من خلال رؤية كبار المسؤولين في مجموعة من وكالات التنمية الكبرى. مثل إلى اين قادتنا هذه التطويرات في قطاعات التعليم في الكثير من البلدان النامية؟. وما هي إمكانيات تلك الأساليب التي يتم من خلالها تخطيط المعونة وتسليمها، وكذلك ما يمكن لها أن تحققه في علاقات الحكومات المانحة مع الحكومات المتلقية ما هي القضايا الأساسية والتحديات البارزة حاليا، التي تم إثارتها والتصدي لها؟ ما مدى ما احدثته هذه التغيرات على آثار المعونة المقدمة؟ هذه بعض التساؤلات التي طرحتها هذه الدراسة، مصحوبة بإجابات قدمتها وكالات التنمية ذاتها. 
653 |a التنمية الشاملة  |a السياسة التعليمية  |a تمويل التعليم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 003  |m مج38, ع3  |o 0012  |s مستقبليات  |t   |v 038  |x 0254-119X 
700 |a كيلاني، آمال تمام  |e مترجم  |9 409112 
856 |u 0012-038-003-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 705587  |d 705587