يجب تسجيل الدخول أولا
دراسة حالات التقدم و التحديات في مجال الجودة و المساواة في التعليم : الجودة و المساواة في قطاع التعليم بمنغوليا
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | خامسي، جيتا شتاينر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جيريلماي، امجابازار (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 603 - 613 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 705599 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
تحدد دراسة الحالة هذه مجموعة الغايات الأربع الخاصة بتحقيق أهداف التنمية الألفية لسياسة "التعليم للجميع" في منغوليا: الأولاد (الصبية/ الأطفال غير الملتحقين بالمدارس، الأطفال الأكثر عرضة للخطر، الأقليات، أبناء الرعاة). إن الصبية المنحدرين من عائلات الرعاة في الأقاليم الريفية المنعزلة هم أكثر عرضة لمخاطر التسرب من المدرسة، أو عدم الالتحاق بها. ولذلك، فإن هذه الدراسة تسلط الضوء على المشكلات المرتبطة بتعليم الصبية من أبناء الرعاة. إن الفجوة العكسية بين الجنسين في قطاع التعليم المنغولي من الموضوعات التي حظيت بالكثير من الدراسة في بحوث السياسات التعليمية. ولكن ما ينقص هذه الدراسة هو المزيد من المراجعة الشاملة عن كيف ولماذا يؤثر الدمج بين الجنسين (الذكر والأنثى)، ودخل الأسرة، وموقع المدرسة – في المناطق الحضرية أو شبه الحضرية – أو الريفية، في القدرة على الحصول على التعليم في منغوليا. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
دراسة حالات التقدم و التحديات في مجال الجودة و المساواة في التعليم : التقدم نحو تحقيق هدف التعليم للجميع في تنزانيا
بواسطة: وودز، إريك منشور: (2008) -
اليابان.. أنموذج لتجسيد المساواة في التعليم
بواسطة: صمويلز، ألانا منشور: (2017) -
حتى في مجال التعليم : حلم المرأة الغربية بالمساواة الكاملة لم يتحقق
بواسطة: الكرود، إيمان عبدالرحمن منشور: (2006) -
التغلب على مشكلة عدم المساواة فى التدريس والتعليم
بواسطة: روز، باولين منشور: (2015) -
التعليم مرتفع الجودة للجميع
بواسطة: Nielsen, H.Dean منشور: (1999)
