| LEADER |
02812nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0098677 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 368284
|a شينج، ين شيونج
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدارة المعلمين و الإصلاحات التعليمية : تحولات النماذج
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2009
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ظهر الكثير من الإصلاحات والمبادرات في العديد من بلاد آسيا والمحيط الهادي خلال السنوات الخمس عشرة الماضية، وهدفت إلى تغيير وتشجيع التعليم الجديد لإعداد جيل جديد من أجل المستقبل. وللأسف، وعلى الرغم من النوايا الحسنة، والاستثمارات الضخمة للموارد، فإن العديد من هذه الإصلاحات لم تكن فعالة، ولا يمكن التعويل عليها -هذا إذا ما افترضنا نجاحها أصلا. \ وإذا ما أمعنا النظر في الاتجاهات وتيارات الإصلاح التعليمي في منطقة آسيا والمحيط الهادي، نجد أن هذا البحث يقدم درسا دوليا للظواهر الطارئة لإصلاح التعليمي في جميع أنحاء المنطقة، ويوضح انعكاساتها السلبية على بيئة وإدارة التعليم. ثم يحدد البحث الآثار المترتبة على هذه العبر والدروس، واجراء دراسة لأفضل أداء للنظم التعليمية، واستخدامها لوضع منهاج شامل لإدارة المعلمين، والتخطيط لتنمية قدراتهم المهنية للتعويل والاستناد عليها. وأخيرا، فإنه يلقى الضوء على التحولات، التي طرأت على سياسة إدارة المعلم، في ضوء الثلاثة تيارات للإصلاح التعليمي في العقدين الأخيرين، وترسم المزيد من الجوانب اللازمة لصياغة سياسات إدارة المعلم الحالية والقادمة لدعم الطلاب بنظام تعليمي جديد من الممكن الاعتماد عليه.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الإدارة التعليمية
|a إعداد المعلمين
|a آسيا
|
| 700 |
|
|
|9 368285
|a زكي، وفاء عبدالحليم
|e مترجم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 001
|m مج39, ع1
|o 0012
|s مستقبليات
|v 039
|x 0254-119X
|
| 856 |
|
|
|u 0012-039-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705656
|d 705656
|
