ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعددية العرقية و العنصرية في المدارس : حالة كندا في الجزء الناطق بالإنجليزية

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: لاجوي، دايان جرين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شراقي، دعاء محمود (مترجم)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يونيو
الصفحات: 289 - 312
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 705796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: في العقود الأخيرة، شهدت المدارس الواقعة في كندا بالجزء الناطق بالإنجليزية تغيرات سكانية مهمة في مجموع طلابها. وهذا المقال يبحث التعددية الثقافية، واللغوية، والإثنية، والعنصرية في هذه المدارس، من خلال حديث من يقضون الجانب الأكبر من وقتهم مع الطلاب: المعلمون والمديرون. وهنا، تفهم فكرة الحديث على أنها وسيلة لتحديد إطار للعالم، فهو أبعد بكثير من كونه مجرد أداة بسيطة للتواصل مع الآخرين. وبما أن عملية التعليم في كندا تجري في ظل اختصاص بالأقاليم والمقاطعات، يتم بحث هذا الحديث في سياق السياسات المدرسية بالمقاطعات التي تتعرض بشكل خاص لقضية التعددية بين الطلاب، وباستخدام البيانات الكيفية التي جمعت في دراسة وطنية تمت عام 2007، يوضح التحليل كيف يدرك المعلمون و/أو المديرون هذه الحقيقة المتغيرة في مدارسهم، وأثرها على عملهم اليومي.

ISSN: 0254-119X