ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعددية العرقية و العنصرية في المدارس : حالة كندا في الجزء الناطق بالإنجليزية

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: لاجوي، دايان جرين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شراقي، دعاء محمود (مترجم)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يونيو
الصفحات: 289 - 312
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 705796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
LEADER 02315nam a22002057a 4500
001 0098849
044 |b مصر 
100 |9 368368  |a لاجوي، دايان جرين  |e مؤلف 
245 |a التعددية العرقية و العنصرية في المدارس : حالة كندا في الجزء الناطق بالإنجليزية 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2012  |g يونيو 
300 |a 289 - 312 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a في العقود الأخيرة، شهدت المدارس الواقعة في كندا بالجزء الناطق بالإنجليزية تغيرات سكانية مهمة في مجموع طلابها. وهذا المقال يبحث التعددية الثقافية، واللغوية، والإثنية، والعنصرية في هذه المدارس، من خلال حديث من يقضون الجانب الأكبر من وقتهم مع الطلاب: المعلمون والمديرون. وهنا، تفهم فكرة الحديث على أنها وسيلة لتحديد إطار للعالم، فهو أبعد بكثير من كونه مجرد أداة بسيطة للتواصل مع الآخرين. وبما أن عملية التعليم في كندا تجري في ظل اختصاص بالأقاليم والمقاطعات، يتم بحث هذا الحديث في سياق السياسات المدرسية بالمقاطعات التي تتعرض بشكل خاص لقضية التعددية بين الطلاب، وباستخدام البيانات الكيفية التي جمعت في دراسة وطنية تمت عام 2007، يوضح التحليل كيف يدرك المعلمون و/أو المديرون هذه الحقيقة المتغيرة في مدارسهم، وأثرها على عملهم اليومي. 
653 |a كندا  |a التعدد الثقافي  |a التفرقة العنصرية  |a المؤسسات التعليمية  |a السياسة التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 002  |m مج42, ع2  |o 0012  |s مستقبليات  |v 042  |x 0254-119X 
700 |9 367985  |a شراقي، دعاء محمود  |e مترجم 
856 |u 0012-042-002-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 705796  |d 705796