| LEADER |
02865nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0098924 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 368404
|a كاردوزو، مييك ت. أ. لوبيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات معاهد إعداد المعلمين في بوليفيا : عملية تدريب المعلمين كمعركة سياسية اجتماعية
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2013
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a اتساقا مع التغيرات السياسية الكبيرة على المستوى الوطني، تهدف حكومة موراليس Morales إلى عملية معاودة بناء جذرية في آليات الحكومة في قطاع إعداد المعلمين، وإعادة توجيه المناهج الدراسية من الناحية الاجتماعية والسياسية، من منطلق كون المعلمين قوى فاعلة في التخلص من النزعة الاستعمارية وتطوير العدالة الاجتماعية، أو ما يسمى طريقة العيش بشكل جيد. ولا تخلو سياسات موراليس من الانتقادات، حيث تنعكس الحالة السياسية الاجتماعية المكثفة، وجيل القوى السياسية في معاهد إعداد المعلمين البوليفية. وقد تحولت هذه المعاهد إلى مشكلة سياسية اجتماعية، حيث تؤثر الميول السياسية، واستراتيجيات النقابة والمؤسسات الثقافية المترسخة تاريخيا، على طرق تدريب الأجيال الجديدة من المعلمين والطرق التي تم من خلالها صياغة وتطبيق المبادرات السابقة والراهنة لهذه السياسة. وبسبب السياق الاجتماعي السياسي المتداخل والمتأصل تاريخيا للصراعات والتوترات على المستوى المؤسسي، لا يزال أمام الحكومة طريق طويل لتغيير العادات التي تتسم بالجمود في معاهد إعداد المعلمين، وطرح أفكارها الجديدة عن التغيير، ووضع سياسة التخلص من التأثير الاستعماري موضع التنفيذ.
|
| 653 |
|
|
|a بوليفيا
|a السياسة التعليمية
|a إعداد المعلمين
|a التنمية المهنية
|a الصراع السياسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 001
|m مج43, ع1
|o 0012
|s مستقبليات
|v 043
|x 0254-119X
|
| 700 |
|
|
|9 308409
|a محمد، زين العابدين سيد
|e مترجم
|
| 856 |
|
|
|u 0012-043-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705869
|d 705869
|
