المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | كينج، كينيث (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | زكي، شويكار (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج44, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 223 - 251 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 706018 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يؤكد هذا المقال الأهمية التاريخية لمعالجة تنمية المهارات عن طريق فريق التعليم للجميع في تقرير المراقبة العالمي. من بين التحديات العديدة التي واجهها هذا المقال في تحليلاته، المعاني المتعددة والمتداخلة لكلمة مهارة، والصعوبات المتعاقبة لمجهودات المراقبة والمقياس في مجال تنمية المهارات. إن وضع أساليب تنمية المهارات داخل التعليم الثانوي يمثل مجالا واسعا من التنوع والمنافسة. وعند النظر إلي ما هو أبعد من ذلك نجد أن العلاقات المزعومة بين المهارات والنمو تحتاج إلي تدقيق شديد. ومن العناصر المهمة أيضا العلاقات بين المهارات والعمل، وشغل الوظائف (والبطالة) في كل من القطاعات الحضرية والريفية غير الموسمية. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |