LEADER |
02141nam a22002057a 4500 |
001 |
0099085 |
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 301210
|a كينج، كينيث
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الشباب و تنمية المهارات و العمل من واقع تقرير المراقبة العالمي حول التعليم للجميع 2012 :
|b هل التعلم من آسيا أم من أجل آسيا ؟
|
260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2014
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 223 - 251
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a يؤكد هذا المقال الأهمية التاريخية لمعالجة تنمية المهارات عن طريق فريق التعليم للجميع في تقرير المراقبة العالمي. من بين التحديات العديدة التي واجهها هذا المقال في تحليلاته، المعاني المتعددة والمتداخلة لكلمة مهارة، والصعوبات المتعاقبة لمجهودات المراقبة والمقياس في مجال تنمية المهارات. إن وضع أساليب تنمية المهارات داخل التعليم الثانوي يمثل مجالا واسعا من التنوع والمنافسة. وعند النظر إلي ما هو أبعد من ذلك نجد أن العلاقات المزعومة بين المهارات والنمو تحتاج إلي تدقيق شديد. ومن العناصر المهمة أيضا العلاقات بين المهارات والعمل، وشغل الوظائف (والبطالة) في كل من القطاعات الحضرية والريفية غير الموسمية.
|
653 |
|
|
|a التعليم للجميع
|a التنمية الشاملة
|a التعليم الثانوي
|a الشباب
|a تنمية المهارات
|a آسيا
|
700 |
|
|
|9 233393
|a زكي، شويكار
|e مترجم
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 002
|m مج44, ع2
|o 0012
|s مستقبليات
|v 044
|x 0254-119X
|
856 |
|
|
|u 0012-044-002-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 706018
|d 706018
|