المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | زهو، موجو (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج37, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
الشهر: | حزيران / يونيو |
الصفحات: | 317 - 335 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 707382 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
على الرغم مما تبدو عليه مسالة تحليل ونقد المنهج الدراسي، من المنظور المتمركز حول الموضوعات الدراسية، من أنها مهملة ولا يلتفت إليها، فإن هذا هو ما يواجهنا من خلال عملية إصلاح المنهج الدراسي للتعليم الأساسي بالصين. ويعرض هذا المقال مقدمة مختصرة للأفكار التي تكمن خلف استحداث وتطبيق الإصلاح الصيني للمناهج الدراسية، وخطوات التقدم في هذا الإصلاح منذ عام ٢٠٠١. ويمكن تقديم عدة ملامح للإصلاح فيما يلى: (١) إعادة اختبار، وفحص، وتنقيح المقررات التعليمية؛ (٢) إضافة مقررات تعليمية عملية عامة، (٣) التنويع في المنهج الدراسي بتنويع المقررات التعليمية المحلية والمبنية على المدرسة، وتقديم مقررات تعليمية (منتقاة) لكل الطلاب. ونعطى أيضا مثالين يمثلان فكرة المنهج الدراسي الجديد (وطرق) تطبيقه. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |