المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | كيم، هيجين (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | موسيز، كورت د. (م. مشارك), جانج، بوسن (م. مشارك), ويلز، آنابابيت (م. مشارك), شراقي، دعاء محمود (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج41, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
الشهر: | حزيران / يونيو |
الصفحات: | 421 - 447 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 707752 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
بعد واحدة من أطول الحروب في تاريخ إفريقيا، أتم جنوب السودان واحدا من أسرع برامج إعادة هيكلة التعليم في العالم. فعقب توقيع اتفاقية السلام الشامل (CPA) عام 2005، أتحد المجتمع الدولي المانح، وحكومة وشعب جنوب السودان تحت هدف مشترك: التوسع في إتاحة التعليم للأطفال والبالغين. وقد أدت تجربة جنوب السودان إلى ثلاثة دروس: أولاً، يجب على الدول التي تعيش وضع ما بعد النزاع توقع حدوث تدفق سريع وكبير لأعداد جديدة من الطلاب عقب انتهاء أعمال العنف مباشرة، ووضع الخطط لمواجهة ذلك. ثانيا، وبعد صراع طال مداه، يعد نظام التعليم البديل أمرا مهما لإتاحة الفرصة أمام الأطفال والبالغين من الشباب الذين حرموا من التعليم، لاكتساب المهارات الضرورية لكسب سبل العيش. وأخيرا، يتعين على المانحين الاستجابة بشكل سريع، إظهار قدر كبير من المرونة، والتخلي عن التخطيط والتوثيق المكثف قبل العمل، والاستعداد للالتزام على مدى عدة سنوات. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |