| LEADER |
03172nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0101127 |
| 024 |
|
|
|3 10.35519/0828-008-021-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a العامرى، عبد محسن حمد
|g Al-Amery, Abed Muhsen Hamad
|e مؤلف
|q Alameri, Abd Mohsen Hamad
|9 137977
|
| 242 |
|
|
|a Evaluation of The Performance of Teachers of Islamic Education in Private Education in The Light of Educational Competencies
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أداء مدرسي التربية الإسلامية في التعليم الأهلي في ضوء الكفايات التعليمية
|
| 260 |
|
|
|b المنتدي الوطني لأبحاث الفكر والثقافة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 250
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وتنبع اهمية هذا البحث من اهمية المدرس ، حيث يعد من اهم العناصر الفعالة في العملية التعليمية ، وعليه يقع العبء الأكبر في تربية النشء وتهيأتهم للحياة الكريمة ، وهم من اهم العوامل في تحقيق الأهداف المنشودة التي يرسمها ، ويخطط لها المسؤولون عن التعليم ؛ لمواجهة تديات التنمية الشاملة فى ظل المتغيرات العلمية ، والاجتماعية ، والاقتصادية للمجتمعات المعاصرة ؛ لذلك تهتم المجتمعات في تقوية أدائه . فالتقويم هو الوسيلة التي يمكن من خلالها معرفة مدى ما تم تحقيقه من أهداف ، والى اي مدى تتفق النتائج مع الجهد المبذول من المدرس ، وتشخيص جوانب الضعف والقصور فيها من اجل اتخاذ الاجراءات المناسبة لعلاجها ، إذ يبدأ التقويم بجمع المعلومات والبيانات المتعلقة بموضوع معين ، وينتهي باتخاذ قرار حول هذا الموضوع .
|
| 520 |
|
|
|b The importance of this resrarch the importance of the teacher as one of the most important actors in the rducational process and it is the major burden of educating young people and prepare them for a dignified life , one of the most important factors in achieving the objectives set by the planned officials for education to meet the challenges of comprehensive developmenti in the light of the changes of scientific and social and economic development of contemporary societies , so communitiees interested in evaluating it,s performance
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأهلي
|a تدريس التربية الإسلامية
|a الكفايات التعليمية
|a مدرسو التربية الإسلامية
|a تقويم الأداء
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Hawlyat Al-Montada for Human Studies
|f Ḥawliyyaẗ al-muntadá
|l 021
|m مج8, ع21
|o 0828
|s حولية المنتدى للدراسات الإنسانية
|v 008
|x 1998-0841
|
| 856 |
|
|
|u 0828-008-021-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 707982
|d 707982
|
