ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدخل إصلاح المناهج الدراسية القائم على الكفاءة في خمس دول إفريقية : ما الذي يمكننا أن تتعلمه من تقييم أعمال سنة 2008 - 2009 ؟

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: جوتييه، روجر فرانسو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرافعي، عبدالرحمن محمد رضا (مترجم)
المجلد/العدد: مج43, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: كانون الأول / ديسمبر
الصفحات: 645 - 664
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 707991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
LEADER 02072nam a22002057a 4500
001 0263645
044 |b مصر 
100 |9 369592  |a جوتييه، روجر فرانسو  |e مؤلف 
245 |a مدخل إصلاح المناهج الدراسية القائم على الكفاءة في خمس دول إفريقية : ما الذي يمكننا أن تتعلمه من تقييم أعمال سنة 2008 - 2009 ؟ 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2013  |g كانون الأول / ديسمبر 
300 |a 645 - 664 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هذه المقالة تأمل نقدي في نتائج دراسة استرشادية أجراها المركز الفرنسي الدولي للدراسات التربوية (CIEP) في عام 2008- 2009 في سبع دول إفريقية تقع جنوب الصحراء كانت تنفذ إصلاحات للمناهج الدراسية، وتأخذ "بالمدخل القائم على مفهوم الكفاءة". وتشير المقالة إلى حلقة دراسية عن هذه العملية، وعن الأفكار التي عبر عنها المشاركون ذوو الآراء المختلفة. ثم تقوم، بناء على هذه الحالات، وبالتركيز على القضايا التي برزت أثناء التنفيذ، بإعمال الفكر في قضايا ذات طابع أعم تتعلق بكيفية التأكد من نجاح "برامج" إصلاح المناهج الدراسية. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a الكفاءة التعليمية  |a إفريقيا  |a المناهج التعليمية 
700 |a الرافعي، عبدالرحمن محمد رضا  |e مترجم  |9 368580 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 004  |m مج43, ع4  |o 0012  |s مستقبليات  |v 043  |x 0254-119X 
856 |u 0012-043-004-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 707991  |d 707991 

عناصر مشابهة