ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشعر التعليمي عند "ناصح قمشه...>الوصف

الشعر التعليمي عند "ناصح قمشه اى": دراسة موضوعية فنية

العنوان المترجم: Didactic Poetry for "Nasseh Qamshah Ay": An Artistic Objective Study
المصدر: مجلة الدراسات الشرقية
الناشر: جمعية خريجي أقسام اللغات الشرقية بالجامعات المصرية
المؤلف الرئيسي: زين العابدين، سميحة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 387 - 485
ISSN: 1110-3795
رقم MD: 708378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الشعر التعليمي | الأدب العربي | الأدب الفارسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تقديم موضوع بعنوان" الشعر التعليمي عند " ناصح قمشه اى". اشتملت الدراسة على مدخل تمهيدي، ومبحثين أساسيين. مدخل تمهيدي قام بالتعرف على ماهية الشعر التعليمي وأقسامه، والتعريف بالشاعر وأسباب اهتمامه بهذا الشعر. ثم انتقل في المبحث الأول إلى الكشف عن أهم القضايا التعليمية التي تناولها الشاعر، وشملت: التقوى، والقناعة، تربية الأبناء، والعدل، أيضاً الدعوة إلى العمل، والاهتمام بالعلم والتعليم، وسيادة العقل وإثبات وجود الخالق، والاعتبار بالموت. وفى المبحث الثاني خصص لمعرفة الملامح الفنية للشعر التعليمي عند "ناصح قمشه اى"، من خلال مزاوجته بين الأسلوبين الخبري والإنشائي، وكثرة استعمال الألفاظ والتركيبات العربية والدينية، والتناص، كذلك الصورة البيانية، والمحسنات البديعية. واختتمت الدراسة ببعض النتائج، ومنها: إن الشاعر استخدم مضامين شعره من مصادر دينية كالقرآن الكريم والأحاديث الشريفة لتقرير مفاهيمه التي يقدمها في شعره. كما تميز أسلوبه بالبساطة والتعبير المباشر في معظم منظوماته، وتغلبيه الفكرة ووضوحها عن الصورة وغموضها. وأخيراً تبين أن الشاعر اعتاد أن يوظف في شعره التعليمي الأساليب الإنشائية الطلبية وغير الطلبية، فمن الأولى والنهى والاستفهام والنداء، ومن الثانية أسلوب الشرط والتعجب وأسلوب القسم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-3795

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.