ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الشعر التعليمي عند "ناصح قمشه اى": دراسة موضوعية فنية

العنوان المترجم: Didactic Poetry for "Nasseh Qamshah Ay": An Artistic Objective Study
المصدر: مجلة الدراسات الشرقية
الناشر: جمعية خريجي أقسام اللغات الشرقية بالجامعات المصرية
المؤلف الرئيسي: زين العابدين، سميحة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 387 - 485
ISSN: 1110-3795
رقم MD: 708378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
LEADER 03234nam a22002297a 4500
001 0101537
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 234920  |a زين العابدين، سميحة محمد  |q Zainulabedin, Samihah Mohammed  |e مؤلف 
242 |a Didactic Poetry for "Nasseh Qamshah Ay":  |b An Artistic Objective Study 
245 |a الشعر التعليمي عند "ناصح قمشه اى":  |b دراسة موضوعية فنية 
260 |b جمعية خريجي أقسام اللغات الشرقية بالجامعات المصرية  |c 2015  |g يوليو 
300 |a 387 - 485 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استهدفت الدراسة تقديم موضوع بعنوان" الشعر التعليمي عند " ناصح قمشه اى". اشتملت الدراسة على مدخل تمهيدي، ومبحثين أساسيين. مدخل تمهيدي قام بالتعرف على ماهية الشعر التعليمي وأقسامه، والتعريف بالشاعر وأسباب اهتمامه بهذا الشعر. ثم انتقل في المبحث الأول إلى الكشف عن أهم القضايا التعليمية التي تناولها الشاعر، وشملت: التقوى، والقناعة، تربية الأبناء، والعدل، أيضاً الدعوة إلى العمل، والاهتمام بالعلم والتعليم، وسيادة العقل وإثبات وجود الخالق، والاعتبار بالموت. وفى المبحث الثاني خصص لمعرفة الملامح الفنية للشعر التعليمي عند "ناصح قمشه اى"، من خلال مزاوجته بين الأسلوبين الخبري والإنشائي، وكثرة استعمال الألفاظ والتركيبات العربية والدينية، والتناص، كذلك الصورة البيانية، والمحسنات البديعية. واختتمت الدراسة ببعض النتائج، ومنها: إن الشاعر استخدم مضامين شعره من مصادر دينية كالقرآن الكريم والأحاديث الشريفة لتقرير مفاهيمه التي يقدمها في شعره. كما تميز أسلوبه بالبساطة والتعبير المباشر في معظم منظوماته، وتغلبيه الفكرة ووضوحها عن الصورة وغموضها. وأخيراً تبين أن الشاعر اعتاد أن يوظف في شعره التعليمي الأساليب الإنشائية الطلبية وغير الطلبية، فمن الأولى والنهى والاستفهام والنداء، ومن الثانية أسلوب الشرط والتعجب وأسلوب القسم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الشعر التعليمي  |a الأدب العربي  |a الأدب الفارسي 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 010  |e Journal Of Oriental Studies  |f Al-Dirāsāt al-Šarqiyyaẗ  |l 055  |m ع55  |o 1395  |s مجلة الدراسات الشرقية  |v 000  |x 1110-3795 
856 |u 1395-000-055-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 708378  |d 708378 

عناصر مشابهة