اللسانيات و التعليمية
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الكشو، رضا الطيب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 273 - 293 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 708461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| المستخلص: |
هدف الدراسة إلى التعرف على اللسانيات وتعليم اللغات. أوضحت الدراسة القوائم اللغوية، المفردات الكامنة، تواتر المكتوب، محدودية العدد الإجمالي، محدودية القوائم العربية، التدريبات البنيوية. تناولت الدراسة أهم العوامل التي ساعدت على بلورة المنهج التواصلي، وتمثلت هذه العوامل في: نقد المناهج السمعية الشفوية البصرية من حيث الأسس المنهجية وتطبيقاتها في تعليم اللغات، تنوع الاسهامات النظرية لعلوم اللسان وللحقول المعرفية الأخرى. توصلت نتائج الدراسة إلى أن العلاقة بين اللسانيات والتعليمية ولدت تطبيقات على مستويات المعجم والتركيب، وأفرزت مناهج لإعداد القوائم اللغوية والتدريبات البنيوية. كما أن العلاقة بين اللسانيات وتعليم اللغات تتسم بالتكامل والتوتر سواء مع المذهب البنيوي أو التواصلي. كما أن العلاقة بين اللسانيات وتعليم اللغة علاقة دينامية يتأثر فيها كل حقل معرفي بالآخر. أوصت الدراسة بضرورة اكساب تعليم اللغات هوية مستقلة وبناء منهج مستقل وينفتح في الوقت نفسه على مختلف الحقول المعرفية وليست التعليمية وحدها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1858-5221 |
عناصر مشابهة
-
تعليم اللغة العربية وثقافتها للأجانب: رؤية لسانية
بواسطة: علوي، محمد إسماعيلي منشور: (2014) -
العلاقة بين الأسلوبية والبلاغة بين القديم والحديث: دراسة وصفية تطبيقية
بواسطة: زارع، آفرين منشور: (2012) -
تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث: مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم وتعلم اللغة العربية
بواسطة: المخينية، فاطمة بنت ناصر منشور: (2020) -
استثمار تعليمية اللغات في تدريس البلاغة العربية: رهانات وآفاق
بواسطة: جوامع، رضا منشور: (2006) -
إشاكالات ديداكتيك اللغة العربية للناطقين بغيرها: مداخل ومنطلقات
بواسطة: موميد، نبيل منشور: (2019)
