ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التداخلات اللغوية في تعليمية ا...>الوصف

التداخلات اللغوية في تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة وصفية وتحليلية

العنوان المترجم: Linguistic Interferences in Teaching Arabic to Speakers of Other Languages: A Descriptive and Analytical Study
المصدر: المجلة العربية مداد
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: عمراوي، فؤاد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو / شوال
الصفحات: 141 - 194
DOI: 10.12816/0051073
ISSN: 2537-0847
رقم MD: 904924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللسانيات | التداخل اللغوي | ثنائية اللغة | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
كلمات المؤلف المفتاحية:
لغة أولى | لغة ثانية | تدخل لغوي | غير الناطقين بالعربية | first language | second language | language interference | non-native Arabic speakers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على أشكال التداخل اللغوي لدى متعلمي العربية لغة ثانية خصوصا التداخل على المستوى الدلالي. سنقوم بجرد أشكاله ومظاهره من خلال تحليل لأمثلة مختلفة بين العربية والإنجليزية. أيضا عن طريق وصف وتحليل وإحصاء الأخطاء التي تظهر في كتابات المتعلمين. والتمييز في إطارها بين الناتج عن تدخل اللغة أو اللغات الأولى، وبين ما ينتج عن عدم التمكن من اللغة العربية نفسها، من أجل بيان انعكاسها على سيرورة تعلم اللغة العربية لديهم.

This research focuses on the types of language interference for learners of Arabic as a second language; more specifically, semantic interference. We will investigate their types and manifestations by providing various examples taken from Arabic and English. By describing, analyzing and counting the interference errors found in the student s’ writings, subject to our analysis, the impacts of interference on their learning process will be indicated.
ISSN: 2537-0847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.