معايير اختيار المحتوى في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لأغراض أكاديمية
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | صبير، عبدالناصر عثمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 295 - 319 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 708464 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
238
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور واضح في الإطار النظري لمحتوى تعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية في برامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تمهد الدراسة لذلك بالتفريق المعروف بين تعليم اللغة العربية لأغراض عامة، وتعليمها لأغراض خاصة، وتدلف إلى التمييز كذلك بين تعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية، وتعليمها لأغراض أكاديمية خاصة كما بينت ذلك الادبيات التربوية في المجال. أما في إطارها التطبيقي فقد هدفت الدراسة إلى تقديم محتوى مقترح لبرامج تعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية، مرتبة مواد البرنامج حسب الأولوية، والأهمية. الأداة الرئيسة التي استخدمتها هذه الدراسة في رصد المعلومات، وتحليلها هي استبانة تكونت من أربعة محاور تعاملت مع معايير اختيار المحتوى، وحاجات المتعلمين، وسبل تطوير برامج تعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية، والمعلومات الأساسية للدارسين، وقدمت الاستبانة لمجموعة من الخبراء في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى، وتم تحليل الاستبانة عن طريق برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية، وشارك في الاستجابة للاستبانة تسعة وعشرون خبيراً من الجنسين، وتوزعت جنسياتهم بين مصريين، وسودانيين، وسعوديين. وتفاوتت خبراتهم كما أشار التحليل الإحصائي. منهج الدراسة المتبع هو المنهج الوصفي التحليلي، إضافة إلى التحليل الإحصائي، وقد خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج من أهمها ضرورة التفريق بين تعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية، وتعليمها لأغراض أكاديمية خاصة، وضرورة التركيز على اللغويات متمثلة في القواعد، والمعجميات، والاساليب، والتركيز كذلك على المهارات، وأساليب الخطاب الملائمة لهذه الانشطة .وأخيرا فقد قدمت الدراسة مقترحاً لمحتوى برامج تعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية بعد أن ناقشت معايير اختيار المحتوى نظرياً. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-5221 |
عناصر مشابهة
-
مدى تطبيق أسس اختيار المحتوى اللغوي لبرنامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : على سلسلة جامعة إفريقيا العالمية : دراسة تحليلية
بواسطة: محمد، محمد عرفان فير منشور: (2014) -
تعليم التعبير للناطقين بلغات أخرى : عرض و تحليل دروس مختارة من برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: الدوش، السيد عوض الكريم منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على استراتيجية المقارنة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: المالكي، محمد احمد عبدالله منشور: (2012) -
النحو في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: صبير، عبدالناصر عثمان منشور: (2011) -
معايير اختيار النصوص الأدبية العربية في المرحلة الثانوية الدينية العالية الماليزية: دراسة تقويمية
بواسطة: ابن إسماعيل، ياسر منشور: (2014)
