استراتيجية L ــ W ــ K في تدريس القراءة مفهومها ، اجراءاتها ، فوائدها
| العنوان بلغة أخرى: |
Fahad Al-Elayan Assistant Professor, Reading Education Imam Muhammad Bin Saud Islamic University Department of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كليات المعلمين |
| الناشر: | وكالة وزارة المعارف لكليات المعلمين |
| المؤلف الرئيسي: | العليان، فهد بن علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alelyan, Fahid A |
| المجلد/العدد: | مج 5 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 25 - 63 |
| ISSN: |
1658-0273 |
| رقم MD: | 7088 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
205
| المستخلص: |
استراتيجيةk.w.l (What I know? What I want to learn? What I learned?) (ماذا أعرف؟ ماذا أريد أن أتعلم؟ ماذا تعلمت؟) إحدى استراتيجيات التدريس المهمة في مجال القراءة، وحظيت بالكثير من الاهتمام والمتابعة، وأظهرت الأبحاث والدراسات تميزها وايجابياتها العديدة. وقد تناول هذا البحث استراتيجية k.w.l من حيث خلفيتها التاريخية ونشأتها وتطورها وما يتعلق بالمعلومات السابقة كأحد المفاهيم المركزية فيها، وأهم نتائج الدراسات والأبحاث التي أجريت حولها، وإجراءاتها، وفوائدها وميزاتها. واقتصر هذا البحث على الرصد النظري والأسلوب التحليلي لما كتب حول هذه الاستراتيجية. وتوصل البحث إلى تحديد مفهوم استراتيجيةk.w.l بوصفها إحدى استراتيجيات ما وراء المعرفة التي تفيد في تدريس القراءة، وتهدف إلى تنشيط معارف وخبرات الطلاب السابقة وربطها بالمعلومات الجديدة الواردة في النص المقروء. كما قدمت مراحل هذه الاستراتيجية التي تتضمن مرحلة ما قبل القراءة، وأثناء القراءة، وما بعد القراءة، بالإضافة إلى الخطوات في كل مرحلة. وقدم البحث عدة توصيات ومقترحات منها دعوة معلمي ومعلمات القراءة إلى تطبيق هذه الاستراتيجية في مدارس المملكة العربية السعودية وفي مختلف المراحل، وإدخالها ضمن الاستراتيجيات التي تدرس في برامج إعداد المعلمين والمعلمات في الجامعات أو كليات إعداد المعلمين، وحث الموجهين والمخططين على القيام بتدريب المعلمين في أثناء الخدمة، وكذا المعلمين بكليات التربية، وكليات المعلمين على هذه الاستراتيجية الحديثة. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-0273 |
| البحث عن مساعدة: |
760490 513803 775498 741137 700384 715225 700415 722869 46198 |
عناصر مشابهة
-
منهج القراءة والكتابة في خبرة معلم متقاعد
بواسطة: الزائدي، عوض بن عواض منشور: (2002) -
الممارسات التقويمية للمعلمين في ضوء مفهوم التقويم المستمر
بواسطة: الصعيدي، عمر بن سالم بن محمد منشور: (2010) -
القواعد ـ علوم النحو والصرف
بواسطة: الأحمدي، عائشة منشور: (1998) -
الكفايات التدريسية واللغوية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: غزالة، شعبان عبدالقادر منشور: (1993) - مساق للخط العربي والاملاء ضمن مقررات برنامج التأهيل التربوي منشور: (1985)
