المصدر: | مجلة مجمع اللغة العربية بالقاهرة |
---|---|
الناشر: | مجمع اللغة العربية |
المؤلف الرئيسي: | أبو عودة، عودة خليل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Odah, Odah Khalil |
المجلد/العدد: | ج127 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | مايو |
الصفحات: | 230 - 269 |
رقم MD: | 709371 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تعليم اللغة الأجنبية في تعليم اللغة الأم(العربية) في المرحلة الابتدائية الأولى وما قبلها من مرحلة الروضة كما تسمى في بعض الدول العربية، وسعت الدراسة إلى الوصول إلى أثر تدريس لغات أخرى إلى جانبها في هذه السنوات الأولى من عمر الأطفال. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت الدراسة من عدة عناصر، ناقش العنصر الأول حق الطفل في تعلم لغته الأم، حيث أن الشرع الحكيم قد كفل للطفل أن يبدأ حياته التعليمية بلغة أمه، أي باللغة الأم التي تتكلم بها أمته ووطنه. واستعرض العنصر الثاني مجموعة دراسات تجريبية في ضرورة تدريس اللغة الأم، وكادت الدراسات تجمع على أن اللغة الحية هي اللغة التي تستخدمها الأمة في حياتها اليومية، وفي تصريف شؤونها السياسية والاجتماعية والتربوية والاقتصادية، وفي كل ما يتعلق بحياة الأفراد، كما أشارت تلك الدراسات إلى أن تنشئة الأطفال ثنائية اللغة ثم التوجه بهم إلى الاهتمام باللغة الأجنبية على حساب اللغة العربية الأم ينشئ بكل تأكيد جيلا غريبا عن لغته، مؤمنا بضرورة تعلم اللغة الأجنبية، والتعامل بها في كل مجالات الحياة. واختتمت الدراسة بأن هناك علماء في مصر والأردن والسعودية ودول المغرب قالوا إن حال اللغة العربية القائمة الآن، هي التي دعت الكثير منهم على التنبيه إلى الخطر الكبير الداهم الذي نعيش فيه، وينبغي أن تتوافر الجهود كلها من أجل العودة إلى الطريق السليم، للحفاظ على اللغة العربية لغة القرآن الكريم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|