ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البيئة الأسرية الداعمة للموهبة...>الوصف

البيئة الأسرية الداعمة للموهبة كما يدركها الأطفال الموهوبون و غير الموهوبين بمنطقة تبوك

المصدر: حوليات مركز البحوث والدراسات النفسية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: محمد، كمال عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطالب، محمد عبدالعزيز (م. مشارك), عسيري، محمد بن عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: الحولية9, الرسالة6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: أغسطس / رمضان
الصفحات: 1 - 52
ISSN: 2356-9425
رقم MD: 711137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | علم النفس التربوي | الأطفال الموهوبون
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث "البيئة الأسرية الداعمة للموهبة كما يدركها الموهوبون وغير الموهوبين بمنطقة تبوك "ويهدف إلى التعرف على الجوانب الاقتصادية والتربوية والاجتماعية والنفسية المعرفية والإثراء المعرفي التي تمثل الدعم الأسري لنمو الموهبة في ضوء مجموعة من المتغيرات الديمغرافية "(السن -النوع- المستوى التعليمي والاقتصادي للوالدين عدد الأخوة -منطقة السكن (ريف بادية) -نوع السكن (أسرة ممتدة –مستقلة)" وتكونت عينة الدراسة من ١٢٠ تلميذاً وتلميذة من التلاميذ الموهوبين الملتحقين ببرامج الموهوبين و 120 تلميذاً وتلميذة من العاديين، وكانت أعمار عينة الدراسة تمتد ما بين 10 إلى 14 سنة بمتوسط عمر 1١ سنة و 1١ شهر، واستخدم الباحث من الأدوات مقياس البيئة الأسرية الداعمة للموهبة ومقياس تورانس للقدرات الإبداعية ومقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الرابعة ورصد مستوى التحصيل الدراسي وتوصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1-أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى البيئة الأسرية الداعمة للموهبة كما يدركها الأطفال الموهوبون وغير الموهوبين بمنطقة تبوك حيث كانت الفروق في جميع الأبعاد دالة لصالح الموهوبين. 2-توجد فروق ذات دلالة في مستوى إدراك البيئة الأسرية الداعمة للموهبة طبقاً لمتغير النوع (ذكور إناث) لصالح الإناث حيث بلغت قيمة "ت" 4,38 وهي دالة عند مستوى 0.01 3-أنه لا توجد فروق ذات دلالة بين الموهوبين وغير الموهوبين في إدراكهم للبيئة الأسرية الداعمة للموهبة طبقاً لمحل الإقامة (بادية/حضر) حيث كانت الفروق غير دالة في حين كانت الفروق طبقا لمنطقة السكن طبقا لصالح الأسرة الممتدة حيث بلغت "ت" 1,97 4-أنه توجد فروق ذات دلالة بين الموهوبين وغير الموهوبين في إدراكهم للبيئة الأسرية الداعمة للموهبة طبقا للمستوى التعليمي للأب وكذلك الأم لصالح المستوى التعليمي الأعلى. 5-لا توجد فروق ذات دلالة بين الموهوبين وغير الموهوبين في إدراكهم للبيئة الأسرية الداعمة للموهبة طبقا للمستوى الاقتصادي للوالدين حيث بلغت قيمة "ت" 1,53 في حين كانت هناك فروق دالة طبقاً للمرحلة العمرية للأطفال لصالح مرحلة التعليم المتوسطة حيث بلغت قيمة "ت" 3,92 6-انه توجد فروق ذات دلالة بين للموهوبين وغير الموهوبين في إدراكهم للبيئة الأسرية الداعمة للموهبة طبقا لترتيب الطفل بين إخوته حيث بلغت قيمة "ت" 6,43 لصالح الطفل الأول يليه الأوسط تم الأخير وكانت هناك فروق أيضاً طبقاً لحجم الأسرة وكانت الفروق لصالح الأسر ذات الأحجام الصغيرة وبلغت قيمة "ت" 3,99

This paper deals with the family environment that supports talent as recognized by talented and untalented persons in Tabuk region. It aims at identifying the economical, educational, social, and psycho- cognitive aspects which represent the family support to develop talent in the light of a group of demographic variables (age, gender, parents' educational and economical level, number of brothers and sisters, place of living (rural, urban), sort of accommodation (extended family, independent). The study sample consisted of 120 male and female talented pupils who join the talented children's program, in addition to 120 male and female normal students.. The age of the study sample pupils extended from 10 to 14, and the average age was 11 years and 11 months. The researcher used tools such as family environment scale that supports talent, Torrance Test of Creative Abilities and Stanford- Binet Intelligence Scale, Fourth Version. The study reached the following conclusions: 1.There were statistically significant differences in the family environment that supports talent as recognized by the talented and untalented children in Tabuk. In all aspects, the differences were on the side of the talented children. 2. There were statistically significant differences in the level of recognizing the family environment supporting talent according to the gender variable (males or females) on the side of females. "T" was 4.38. It is significant on the level of 0.01. 3-There were no statistically significant differences between the talented and untalented pupils in their recognition of the family environment supporting talent according to the place of residence (rural/urban). The differences were not significant, but there were differences according to the place of living on the side of the extended family. "T" was 1.97 4-There were statistically significant differences between the talented and untalented pupils in their recognition of the family environment supporting talent according to the educational level of the father and the mother, on the side of the higher educational level. 5-There were no statistically significant differences between the talented and untalented pupils in their recognition of the family environment supporting talent according to the parents' economical level. "T" was 1.53. But there were significant differences according to the age stage of children on the side of the intermediate education stage. ”T was 3.92. 6-There were statistically significant differences between the talented and untalented pupils in their recognition of the family environment supporting talent according to the child's arrangement among his brothers and sisters. ."T" was 6.43 on the side of the first child then the middle and finally the last. There were also differences according to the family size on the side of the small families. "T" was 3.99.
ISSN: 2356-9425

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.