ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Evaluation of Student-Teach...>الوصف

An Evaluation of Student-Teachers’ CAI Knowledge and Competencies

العنوان بلغة أخرى: دراسة تقويمية لمعارف ومهارات طلاب جامعة طيبة في استخدام الكمبيوتر في التعليم
المصدر: مجلة العلوم العربية والإنسانية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: فضل الرحمن، رضوان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fadl Alrhman, Redwan
مؤلفين آخرين: جمال، شعيب (م. مشارك) , عبدالباسط، سمير (م. مشارك) , عبداللاه، عنتر صلحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يوليو
الصفحات: 47 - 66
DOI: 10.12816/0030818
ISSN: 1658-4058
رقم MD: 711297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | الوسائل التعليمية | جامعة طيبة | الكمبيوتر في التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
Teaching by Computers | Computer Literacy | CAI
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: اهتمت الدراسة الحالية بتحديد المهارات/ الكفايات اللازمة لطلاب طلاب التربية بجامعة طيبة لاستخدام الكمبيوتر في التعليم، وتحديد إلى أي مدى تتوافر هذه المهارات لديهم معرفة وممارسة. لذلك أعد الباحثون قائمة بالكفايات المتطلبة وبعد تحكيمها صارت استبيانا يستخدم مع عينة الدراسة. كذلك تم إعداد اختبار معرفي حول أسس استخدام الكمبيوتر في التعليم. وكانت العينة هي جميع أفراد مجتمع الدراسة من الطلاب الملتحقين ببرنامج الدبلوم التربوي والبالغ عددهم 235 في كل التخصصات الأدبية والتخصصات العلمية. وأوضحت النتائج أن لا فروق بين استجابات الطلاب المعلمين في كلا التخصصين في استجاباتهم لاستبيان الكفايات. إلا أن الممارسة العملية أظهرت فارقاً لصالح طلاب التخصصات العلمية عبر الاختبار. تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.

The present study sought to identify the needed competencies for using computers in teaching, and the extent to which Taibah University students possess and practice these competencies. Thus an inventory of the required competencies was designed in addition to a knowledge test on the basics of using computers in instruction. 235 students represented the sample of the study in both the scientific and the literary tracks. Results showed that there is no difference between the literary track students and the scientific track students in recognizing the needed competencies. However, the scientific track students surpassed their literary counterparts in the test of using computers in instruction. Conclusions and recommendations were presented.
ISSN: 1658-4058

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.