ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي قائم على نظرية العلاج الواقعي في خفض الكمالية العصابية وزيادة فاعلية الذات الأكاديمية لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Counseling Program Based in Reality Therapy Theory in Reducing Neurotic Perfectionism and Increase Academic Self-Efficacy among Graduate Girls Students at King Khalid University
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 23 - 97
DOI: 10.21608/CPC.2015.49030
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 711421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس العلاجي | الإرشاد النفسي | جلاسر، وليام | طلاب الدراسات العليا | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج الواقعي | الكمالية العصابية | فاعلية الذات الأكاديمية | طلاب الدراسات العليا | Reality Therapy | Neurotic perfectionism | Academic Self-Efficacy | Graduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1017

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي قائم على نظرية العلاج الواقعي لـ "جلاسر" في خفض الكمالية العصابية وزيادة فاعلية الذات الأكاديمية لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك خالد، وذلك على عينة تكونت من (34) طالبة من طالبات الماجستير والدكتوراه ممن تراوحت أعمارهن بين (24 إلى 40) عام، قسمن إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة في كل منها (17) طالبة، بلغ متوسط أعمار أفراد المجموعة الضابطة (32) سنة، وانحراف معياري قدره (6.54) أما متوسط أعمار أفراد المجموعة التجريبية بلغ (31.53) سنة وانحراف معياري قدره (4.70). تم تطبيق قائمة الكمالية (ترجمة وإعداد: الباحثة) ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية (إعداد: الباحثة) على أفراد عينة البحث. وخضع أفراد المجموعة التجريبية إلى البرنامج الإرشادي القائم على نظرية العلاج الواقعي في حين لم تخضع المجموعة الضابطة لأي برنامج إرشادي. وطبق البرنامج الإرشادي القائم على نظرية العلاج بالواقع على أفراد المجموعة التجريبية في (12) جلسة إرشادية على مدى ستة أسابيع، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الكمالية العصابية وفاعلية الذات الأكاديمية بعد تطبيق البرنامج، كذلك وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي في الكمالية العصابية وفاعلية الذات الأكاديمية وهذا يؤكد فاعلية البرنامج الإرشادي. كذلك لم توجد فروق بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي الذي تم بعد شهرين من انتهاء تطبيق البرنامج وهذا يؤكد استمرار فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض الكمالية العصابية وزيادة فاعلية الذات الأكاديمية لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية.

The goal of current research is to reveal the effectiveness of the Counseling Program based in Reality therapy theory for "Glaser" in reducing neurotic perfectionism and increase academic self-efficacy among graduate girls students at King Khalid University, sample consisted of 34 students ,their ages ranged between (24 to 40), divided in two groups ,one is experimental; and the other is control group , each of them consist of (17) students, the average age of members of the control group of (32) years, and a standard deviation of (6.54), while the average age of members of the experimental group was (31.53) years and a standard deviation of (4.70). Researcher applied neurotic perfectionism scale (preparation: by researcher) and the measure of academic self-efficacy (preparation: by researcher) on the research sample. He underwent the experimental group to a Counseling Program based in Reality therapy theory while the control of any mentoring program group did not undergo. The Programme was applied through (12) session for six weeks, and the results showed a statistically significant difference between the average grade scores of the experimental and the control group in neurotic perfectionism and of academic self- efficacy after application of the program, also found differences statistically significant between the average scores of the experimental group arranged in measuring pre and post in neurotic perfectionism and academic self-efficacy, this confirms the effectiveness of the counseling program. Also did not found differences between the average grade scores of the experimental group in post and the follow up measurement, which was after 8 weeks after the end of the applied program and this confirms the continued effectiveness of the counseling program to reduce neurotic perfectionism and increase academic self-efficacy among graduate girls students at King Khalid University in Saudi Arabia.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.