ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق بحوث الفعل في مؤ...>الوصف

متطلبات تطبيق بحوث الفعل في مؤسسات التعليم قبل الجامعي بمصر

العنوان المترجم: Requirements for The Application of Action Research in Pre-University Education Institutions in Egypt
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: البنا، أحمد عبدالله الصغير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Banna, Ahmed Abdullah Alsaghir
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 55 - 149
DOI: 10.21608/deu.2015.19363
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 711871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصر | التعليم قبل الجامعي | المؤسسات التعليمية | البحوث التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

593

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى صياغة مقترحاً لأهم متطلبات تطبيق بحوث الفعل في مؤسسات التعليم قبل الجامعي في مصر ويتفرع عن هذا الهدف أهدافاً أخرى منها: تعريف مفهوم بحوث الفعل، ومبرراتها، وخصائصها، ومعاييرها، وأنواعها ومستوياتها، وطبيعة المشكلات أو المجالات التي يمكن البحث فيها باستخدام أسلوب بحوث الفعل وإجراءاتها، وأهم الخبرات العالمية المتقدمة في مجال بحوث الفعل. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أدوات البحث من استبانة لجمع البيانات، وأسلوب دلفي. تمثلت عينة البحث في 45 فرداً من الخبراء التربويين في كليات التربية، ومعهد الدراسات التربوية، والمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، ومركز تطوير المناهج والمواد التعليمية. وتناول البحث عدة محاور رئيسية وهي، المحور الأول: بحوث الفعل من حيث، المفهوم، مبررات بحوث الفعل، خصائصها، معاييرها، أنواعها، مستوياتها، مجالاتها، إجراءاتها. المحور الثاني: بعض الخبرات العالمية المعاصرة في مجال بحوث الفعل وتضمن، الولايات المتحدة الامريكية، المملكة المتحدة، أستراليا، اليابان، كوريا الجنوبية، ماليزيا. المحور الثالث: الدراسة الميدانية وتضمن عدد من النتائج التي اسفرت عنها ومنها، أن 94% من أفراد العينة اجمعوا في المقام الأول علي المتطلبات المقترحة لإتقان مهارات البحث العلمي والتي تتمثل في القدرة على الالتزام بأخلاقيات البحث العلمي. المحور الرابع: التصور المقترح من حيث، الفلسفة، والأسس والمرتكزات، الأهداف، الإجراءات، الضمانات. واختتم البحث ببعض التوصيات التي قد تسهم في نجاح التصور المقترح عند تطبيقه ومنها، تشجيع اتجاه الإصلاح القائم على المدرسة من خلال قيام المدارس بتحديد المشكلات التي تعاني منها بنفسها والاشتراك في وضع الحلول لها وتنفيذها على أرض الواقع، وهذا لا يتم إلا باستخدام منهجية بحوث الفعل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.